旭跟着爸爸去田里干了一天活。这次妈妈却没有去。晚上回来的时候，旭总觉得妈妈看自己的眼神怪怪的。好像有什么话要对自己说。不管了，先吃饱再说。打开一个西瓜，自顾自啃了起来。这时正在做饭的妈妈递过来一张烙饼。说：“你去给我添柴。”旭不答应。妈妈只好诱惑他说，“我给你做摊鸡蛋。”这是旭最爱吃的。况且不就是给灶里添点柴禾吗。小事一桩。
在灶边，妈妈小声的冲旭说了一句话“燕儿今天找你来了。”“燕儿？......哪个？”旭还在装糊涂。但脸上很明显的，已经红遍了天。幸亏有灶火映着，可以稍稍掩饰一些。
燕儿是本村的姑娘。从小就在一起玩。和旭同岁。从育红班开始就是同桌。一下子就是六年。上学放学都是一起走。两个人长得都很秀气，灵透。尤其燕儿，眼睛细细的，眉毛淡淡的，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，下巴颏尖尖的，头发黑里透着点黄色。无论怎么看，都是一个可爱的小姑娘。四年级开始，鼻子上架了个近视镜，更显得文静雅致了。既然是同桌，就免不了说话。一说话，就免不了被班里的嘎小子们起哄。“你俩就是天仙配呀！”，“莺莺不好好读书了！”......这都是从露天电影里面学来的，结果用到了他俩身上。女孩子经常被气得大哭。连作业都写不成。甚至还报告给了老师。老师正找不到机会收拾调皮小子，借机狠狠地打了几个。结果稍微有点收敛却不能完全制止。
从内心讲，旭还是很喜欢自己这个同桌的。但是那时候仅仅是喜欢、好感而已。女孩的心思呢？旭猜不透，他也懒得去猜。他要和伙伴们闹，玩，折腾。想必燕儿是喜欢他的吧？要不在这么多舆论压力之下，也许早就换桌或者换班了。她却什么都没有做，一直坐在旭的旁边。
燕儿有个哥哥大她三岁。哥哥经常来给燕儿送铅笔。削好了的。燕儿是用不完的。旭用铅笔比较费，经常按断笔芯。而燕儿总是及时把自己的铅笔递过来。有时也帮旭削铅笔。燕儿的姑妈是个老师，在镇里教书。所以燕儿的本子和纸是非常充裕的。她也经常送给旭一些作业本。这些连妈妈都很感激。每次遇见燕儿妈妈都极力的夸奖。还总跟人家说，我怎么没有福气，养这么个好闺女？燕儿妈妈也总这样回答：“送给你家得了！”旭心里想，“我才不要呢，是不是你家闺女太多了？”燕儿还有两个姐姐，她排行老四。当然，她是老小。
燕儿是非常聪明的。无论什么课，她都领悟得比旭快得多。三年级学加减法进位退位。老师留了作业旭怎么做都做不对。改了一次被老师扯了重改。来来回回三四次。旭的混脾气上来了，流着眼泪对着老师大喊：“我不做了！我也不上学了！我要回家！！”把作业本一摔，夺门而逃。这是一次很严重的事件。这岂能威胁到老师？结果被爸爸拧着耳朵押回了学校。乖乖的认了错，坐回到自己桌子上，只是哭泣，也不写作业，老师铁青着脸也不理他。最后还是燕儿，手把手地教，奇怪的是，无论老师怎么讲解也不明白的事情，居然让燕儿三言两语就说透了。最后燕儿还劝了旭一句：“以后别这么大脾气！吓死人了……”
燕儿是个安静的女孩。她从来不唧唧喳喳，也从不刻意打扮。她总是扎着马尾，像钟表一样准时地来到门口喊旭一起上学。同学们对她俩的交往起哄的时候，她也不那样敏感了。只是像没有听见那样仍旧静静的看书，写作业。她好像心智很成熟，和年龄并不相称。相反，旭却是活泼得很怪异。他看一遍少林寺就能像模像样的舞枪弄棒，看射雕就能模仿出降龙十八掌的架势。看霍元甲就能练出密宗拳。旭最爱听评书。三国演义，隋唐演义，杨家将是他的最爱。他还爱看小人书。但爸爸从来不给买。大部分都是堂哥从搬到北京的舅舅家搜罗来的。
燕儿的学习成绩一直不错。因为这个，旭可是没少挨老师的挖苦－－挖苦，讥讽好像是老师代传的绝活。但这也是激励学生的一种方式啊！“看人家燕儿，人家怎么总考第一，你和人家同桌，总也超不过人家！”其实旭的成绩也是一直不错的。只是从来没有超过燕儿。他的成绩经常在第二名和第六名之间。旭最大的毛病就是马虎。因为马虎丢了不少分数。但是他还很理直气壮的跟老师顶牛：“看这个题，我要是不马虎绝对比燕儿分数高！”当然，得到的回答只能是一个响亮的耳光：“马虎一点都不行！”
经常被燕儿比下去，而且还经常因为比不过燕儿而挨打。旭对燕儿产生了很大的仇视。他觉得自己挨打都是因为这个同桌！他在课桌中间给燕儿划了一道红线。其他同学早就划了两年了。这条红线是不可逾越的。造成的后果很严重。他更不专心听讲、写作业了。全部的心思都放在了那条红线上。一旦发现燕儿的胳膊肘稍稍越过了一点，就马上把人家打回去。
燕儿终于忍受不了了。她很伤心很伤心的痛哭了一场。后来不知道为什么，她消失了。听人说她转到了她姑妈所在的学校。红线事件是转学的全部原因吗？旭不得而知。他也懒得去关心这些，他仍旧疯玩着......
那年是六年级。
过了没多久，妈妈知道了这件事情。从来没有打过旭的妈妈，那次竟然暴怒起来。抡起笤帚狠狠地打了旭。旭并没有觉得很痛。但打着打着
喜欢成长在石油物探请大家收藏：(m.shudai.cc),书呆网更新速度最快。