回学校后，我越考虑越觉得张厂长给我出了一个天大的难题，整个社会思想和观念的变化并不是人们的思想普遍发生了变化，而是老的死了带走了旧观念旧思想，新的接受了新思想新观念，人一但接受了一个观念要想使它对立的观念压住这个观念要比它当初接受这个观念难得多，这也说明人接受事物遵循先入为主的原则，并具有相对的稳定性，这个稳定性随年龄的增长而增大。这也是破人理论的基础，要是人变化无常人也就没法破了。
回顾我的过去，我觉得我和别的学生最大的不同在于在我小的时候有很长一段时间生活在孤独中。我所在的村子是一个只有一百多人的小村庄，和我年龄差不多的没有几个，因而我常常是一个人发呆想一些奇怪的问题，如天上的雨怎么就下不完？人为什是两条腿动物却有的是两条有的是四条有的还没腿？虽说“孤独是最好的老师”，儿时的孤独使我长大后往往会产生和别人不同的想法，虽说后来经历了学校的集体生活，但这种孤独感却始终伴随着我，在人多的地方这种感觉会更强烈。
张厂长的儿子叫张小伟，对张小伟这个问题我是这样考虑的，首先和他熟悉，使他对我产生信任，再使他慢慢地爱上学习，这决不是一朝一夕能办到的，这需要慢慢引导，而且最终的结果也难以保证，可是一些家长和老师却总想恁三言两语三拳两脚解决问题，其结果可想而知。
我先陪张小伟到网吧玩了两次，然后又和他一起爬山打球，还一起吃了几次饭，这天我和张小伟说到想去书店看看，张小伟却说：“金哥你去吧，我看见书就头痛。”
我对张小伟说：“人常说‘舍命陪君子’，你要当你金哥是朋友你就陪我去转转，你不用看书，就在书店坐坐，我看上一会儿咱们就出来。”
张小伟很不情愿地同意了。
到书店后我拿了本书看了起来，张小伟就在那坐着，看得出整个书店的人都在看书只他一个人在干坐着，他感到不舒服。果然过了会儿，张小伟选了本书看了起来，直到一个多小时后我过去叫他，他才放下书随我出来。
从书店出来后我带他来到我们学校，我一边领他在学校到处转一边给他介绍学校的一些情况，在走到计算机室时我对张小伟说道：“你玩的游戏有些就是在这个房间里编出来的。”
张小伟走过去往里看了会儿，然后走过来对我说道：“我也想编游戏软件。”
我说道：“行啊！不过这需要很多的基础知识，你学习怎么样啊？”
张小伟听了我的话顿时焉了，半天才说“我的成绩差得很，看来是不能干这个了。”
我对张小伟说道：“我给你讲个故事，说的是有个乞丐遇到了一个神仙，这个神仙会点石成金，他点了几块金子后乞丐并没有拿上金子离去，却向神仙要能点石成金的指头。我在中学时成绩也不过是中等，后来研究出些学习的方法才考到这儿，过几天我把这些方法告你，你一定能把学习成绩提上去的，等考上大学就能编游戏软件了，我相信你一定能编出最好的游戏软件来。你不要把你金哥当外人，有什么想不通的和我说，或许我能帮你。”
送走张小伟后我想他不仅受以前的经历制约，现在还在受老师家长同学社会的影响，我又能对他有多大影响呢？虽说事在人为，可也只能走一步看一步了。
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