@@小学生上课的时候，在周围学生打闹的情况下，听讲是十分困难的。往往老师讲到哪里，学生还在刚才的情景中困惑。老师发放实验用具的时候，有些学生不注意实验用具本身的用途，反倒关注和他人比较，自己的实验用具如何如何。差一点都不行。关于实验，学生往往不知道自己应该做些什么。老师讲解实验的时候，学生听了，可能理解不了吧。一有问题马上问老师，而不自己先想一想改做什么，或者他们想了一下，觉得自己一个人无法解决吧。
课本内容部分，三年级的孩子上课还是亦步亦趋的学习，跳跃地学习，直接要求回答不讲解或说明的内容，对三年级的学生来说还是比较不现实的。;@@
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