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高中生物知识点摘要-1(1/5)

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单20*2=40

(1).元素与作用

⒈组成生物体的主要元素是c、具有能形成4个稳定的化学键的性质,能通过化学键连结成链或环状结构,从而形成各种生物大分子。

人体组成的主要元素:o,c,共11种,占人体质量的99.95,其余组成人体的元素还有50种,它们只占人体的0.05。

元素名称元素符号质量分数

氧o65

碳c18

氢h10

氮n3

钙ca2

磷p1

钾k0.35

硫s0.25

钠na0.15

氯cl0.15

镁0.05

⒉组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到。

⒊人、植物、动物中所含的化学元素种类差异很小。

⒋某地区经常出现苹果小叶病,有人认为是土壤中缺锌引起的,有人认为是土壤中缺镁引起的。如何做实验判断?

实验原理:任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用,一旦缺乏,就会表现出相应的症状,根据全素培养和相应缺锌、缺镁的培养对苹果幼苗生长发育的比较,判断小叶病的病因。

实验结果:描述b、c两缸苹果幼苗生长发育状况。

⒌淀粉、脱氧核糖、糖原由相同种类cp、dna、rna在元素组成上相似的。这些元素是碳,氮,氧,氢,磷元素

⒎植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子时,吸收不同矿质元素离子的速率不同,低温会影响矿质元素离子的吸收速率。

⒏葡萄糖是生物体生命活动的能源,atp是能量载体。

⒐病毒是生物的主要理由是它能通过增殖繁衍后代并可以可以遗传变异。

⒑生态系统的成分包括生物部分和非生物部分,碳元素是组成生物体的最基本元素,所以生物部分是必需参与碳循环的,可是非生物部分的某些成分不必需参与碳循环。

⒒植物组织培养的培养基和无土栽培时所用的培养液相比,最大的差别是植物组织培养的培养基必须含有机物。因为组织培养细胞增殖消耗能量却不会合成有机物,所以需要有机物,而无土培养植株会通过光合作用自己合成有机物.单独培养的植物细胞需要外界提供有机物。无土栽培需要浓度适宜的营养液,内含必须矿质元素。

(2).维生素的作用

⒈人体的内环境即细胞外液。在下列物质或过程中,会在人体内环境中出现的是葡萄糖、二氧化碳、甲状腺激素的运输、乙·酰胆碱(神经递质与受体结合发生于组织液中)、尿素、维生素。不会在人体内环境中出现的是血红蛋白(红细胞是在其成熟之间,即失去细胞核前就合成了需要的蛋白质)、葡萄糖脱氢分解产生丙·酮酸(葡萄糖脱氢分解产生丙·酮酸发生于细胞质基质)、食物中蛋白质分解成氨基酸(食物中蛋白质经消化被分解成氨基酸发生于消化道)。

⒉癌症患者腹部积水后,为了利尿排水应静脉输送的主要成分是血浆蛋白。静脉输入血浆蛋白,能提高血浆的渗透压,促进组织液渗回血浆,减轻水肿。

⒊动物细胞培养液中含有氨基酸、葡萄糖、无机盐和维生素、血清。此外,培养液中还要有氧气和二氧化碳等。氧气满足其正常呼吸,二氧化碳对于ph具有重要作用。而且,必须有适宜的温度才能正常繁殖,满足细胞原代培养和传代培养的需求。

(3).肽链。

⒈苏云金芽孢杆菌分离出来的杀虫晶体蛋白质基因(简称bt基因)转录翻译成原毒素,这种晶体蛋白经过蛋白酶处理后活化的毒性物质应是一种多肽分子。

⒉当前医学上,蛋白质工程药物正逐步取代第一代基因工程多肽蛋白质类替代治疗剂,基因工程药物与天然产物完全相同,而蛋白质工程药物与天然产物不相同,是对原有的蛋白质加以设计和改造,或制造出自然界中没有的蛋白质。

⒊肽链也像氨基酸一样具有极性,书写时通常总是把氨基末端的氨基酸残集放在左边,羧基末端的氨基酸残基放在右边。所以由一分子丙氨酸、一分子甘氨酸、一分子精氨酸组成的三肽有6种。

⒋有足量的a、b、c三种氨基酸,它们能形成的三肽种类以及包含三种氨基酸的三肽种类最多各有27种、6种。

5.现有1000个氨基酸,共有氨基1050个,羧基1020个,由它们合成的六条肽链中,氨基、羧基数目分别为56、26。

6.若某蛋白质的分子量为11935,在合成这个蛋白质分子的过程中脱水量为1908,假设氨基酸的平均分子量为127,则组成该蛋白质分子的肽链有3条。

解答:氨基酸相对分子质量总和—1908=11935,

所以氨基酸相对分子质量总和为11935+1908=13843,

则氨基酸数为13843/127=109,

由题中给出脱水量为1908可知,

脱去水分子数为

1908/18=106个,

所以肽链数=109-106=3.

⒎蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能可能发生改变。

⒏生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。肽链在核糖体合成。dna主要在细胞核,故转录生成mrna产生场所主要在细胞核。线粒体中含有少量的dna和核糖体,能合成线粒体自身蛋白质,不能合成分泌蛋白。水解酶为蛋白质,在核糖体合成。葡萄糖首先要在细胞质基质中分解为丙·酮酸,才能进入线粒体进一步被氧

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