闺女前天听写拼音，听写了十个就对了一个。听老婆跟我通报后心里也上火。前天晚上到家，老婆正在辅导她呢，老婆在小学做过八年班主任也带过一年级，经验和方法还是不错的。饭后她回学校值班了，我继续辅导。连哄带罚整到九点十分，孩子也确实乏了，我自以为效果比较明显。第二天听写的拼音基本没问题了。通过观察我也分析了下闺女只写对一个的原因。一是，这种拼音听写确实有难度，不光是拼音而且是带声调的拼音，学生得在熟练掌握拼音读写的基础上还得会正确标读声调。闺女学前没学那么深，开学仅十天就把难度提高这么多她还有点跟不上。二是速度，老师只念两遍，闺女写拼音特别认真仔细，绝对的一笔一划拼音写的很端正，这既影响书写速度也影响了对声调的反应时间，造成她还没写完老师已经念下一个了。跟不上老师的速度。三是刚上学对这种考核刚接触，心里没底紧张影响发挥。关键问题是基础不扎实。班上有十五个全写对的，我分析他们是上过学前班或者幼小衔接班的，他们的这种暂时的领先是可以理解的，毕竟他们是在复读。经过我的辅导，昨天又听写了十个拼音，闺女做对了四个。回家后我表扬说，好，很好，有进步。饭后，老婆又开始辅导，我也凑过去看了看。经过老婆的点评，我赫然发现闺女写错的那几个拼音里有四个是我教的，拼音写对了但声调标错了。iu并列标在后!对这个小细节我真的没看出来也没往心里去。结果误导了孩子，白白熬了一个多小时，而且孩子一旦写错了纠正过来是很难的。惭愧啊，还得从一年级开始学啊。;
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