孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发，认为“学生有了兴趣就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。”前苏联大教育家苏霍姆林斯基也以自己丰富的教育实践经验为依据，明确肯定“学习兴趣是学习活动的重要动力”，并指出“教育的基础任务是坚持不懈地发展孩子对学习的真正满足感，以便由此产生和确立热切希望学习的情感状态”。
受此启发，我们于2013年11月份制定了一个亲子读书计划。每天晚饭后利用一个小时左右的时间开展亲子读书活动，即一个人读书三个人听，三个人轮流读大家互相听，这也算是个事半功倍的学习方法吧。以前也进行过这样的活动，但都没有坚持下来，主要原因还是在家长，这次我郑重承诺要带头坚持下去。我们整理并新购买了一批图书，这次购书进行了有针对的选择。有一套影响孩子一生的中国十大名著，引起了我的兴趣，印刷的很精致，配着彩图标着拼音，很适合孩子独立阅读，当即购买了全套图书。妈妈挑选了《假如给我三天光明》、《窗边的小豆豆》等几本国外的励志书籍。我把重点放在了中国传统文化方面。
第一轮亲子阅读闺女选读了《红楼梦》，妈妈选读了《假如给我三天光明》，我选读了《中国古代神话传说》和《中国民间故事》。经过这两个多月的亲子阅读，确实感受到了一些潜移默化的积极变化，让我很欣慰也更加坚定了要坚持下去的决心。
闺女选读《红楼梦》的主要原因是她自己觉得书上的故事和画太美了。刚开始读时读的磕磕巴巴的，即使有拼音也常读不出来，书中的成语典故很多，一些大白话孩子也不理解，还有许多多音字总读错，给她纠正解释吧还伤人家自尊心，恼羞成怒了还耍小脾气。后来读的深入了，朗读起来更加流利了，孩子也有了成就感，读到精彩的段落常放下书，瞪着小眼睛、摇着小脑袋，还得一本正经的跟我们着重强调一下以引起我们的共鸣。遇到好的句子和词语还用不同颜色的笔画下来，遇到不懂的成语典故还主动问我们，我们还得准备着词典随时准备解释，看来这也验证了“学无止境，活到老学到老”的这句至理名言啊。
《假如给我三天光明》讲述的是美国著名盲聋哑女作家海伦.凯勒的励志故事，妈妈已经读了一大半了，闺女经常问书里说的是真的吗？这也说明这书对她的思想还是有触动的。目前，我已经读完了《中国古代神话传说》和《中国民间故事》。最初主要是想通过读这些故事，让孩子多了解些我们国家古老的文明、灿烂的文化和悠久的历史。不让她总沉浸在动画片里，把她从那群羊和两只臭狗熊中拉回来。从中国古代神话传说中的盘古开天、女娲造人、三皇五帝、仓颉造字、夸父逐日、嫦娥奔月。。。。。。到中国古代民间故事中的白娘子、长发妹、日月潭、白云格格、鲁班学艺、鲁妹造伞等等，上百个故事读下来我自己都觉得受益匪浅，补了不少优秀民族传统文化课。不管是神话传说还是民间故事，都热情歌颂着勤劳、勇敢、正直、善良的崇高品质和对美好生活的无限向往，我觉得这对塑造孩子积极健康的人生观、价值观，培养孩子诚恳上进的性格习惯会产生很大的影响。
自从开始亲子阅读后，孩子耍脾气的次数明显减少了，这也算是个情理之中意料之外的收获吧。当然在读书的过程中也有其他的乐趣。比如，如何确定每天的读书顺序，我们是通过石头剪子布的方式决出的。一开始我有绝对把握决定自己第几个读，现在我已经没有这个自信了，他们娘俩尤其是闺女出石头剪子布的套路已经是变幻莫测了，每天都得拼杀几个回合才能决出个一二三来，这也是个乐趣吧。
这期间，我也拜读了**同志的《闲来笔潭》这部书。用笔者自己话就是闲时走走、看看、想想、议议，文风朴实，更像是记录生活的日记，感悟和随想，每一篇文章都大量引用了古今中外的名言典故，充分显示出了笔者的渊博的学识，书中还配有四十几幅画作，也均是**同志自己亲笔所画。总之是一部值得推荐的好书。
通过这个亲子读书活动，也让我找到了学习的快乐，同时对如何在家庭中培养孩子的学习兴趣，也有了更深入的思考。家长是孩子的第一任老师，在小孩子的心目中父母是最强大的、无所不能的权威，他们会通过观察家长的行为举止进行模仿学习，所以说榜样的作用是很重要的。以前，晚饭后我常上网斗地主，孩子总凑到我身边看热闹，即使把她撵走了也时不时的跑回来问我赢了没有，现在想想真是太不应该了。已所不欲，勿施于人。作为家长更应该以身作则，言传身教，自己率先垂范表现出对学习的渴望，热爱学习，主动学习，形成家风，通过自己的言行熏陶感染孩子，从小培养出自发学习的意愿，形成自觉学习的习惯，找到学习的乐趣，这对培养孩子树立终身学习的理念是至关重要的。
有研究表明：要让孩子把学习知识变成有趣之事的方法就是增加知识。知识如果增加，兴趣也会跟着增加，所以就会想进一步去钻研。例如：旅行时，如果对于目的地的历史或者地理背景有一定的了解，别人看漏的地方也会留意，于是就会去深究当地的历史和地理，而且只
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