“我愿意听你讲故事。”红衣妇女从嘴边迸出这几个字。
“你我同为女人。”李花儿说道，“恐怕你不会将自己带入他吧。”
“我会试着把自己当成你，试着去喜欢他。”红衣妇女说道。
“好。”李花儿沉吟道，“这样，我再讲一些他的故事，然后由你来复述，我想这个过程可以加深你对他的了解与认识。”
“乐意为您效劳。”红衣妇女说道，“希望您能让我多活几年。”
“好的。那我就接着讲他的故事了。”李花儿眉间似有一抹化不开的油渍。
“还记得那年我们在图书馆里的事情吗？”李花儿看向了黑影。
黑影点了点头，深情地注视着李花儿：“你再讲一遍吧。”
那是高中二年级的时候，也是我和你一同被选为图书馆管理员之后的日子。我记得，当时我一般都是坐在借阅台的椅子上，记录大家的借阅情况。而你，一般都是在图书馆里乱翻。
有时候，我没看见你，我心里就会有隐隐的不安。有一次，你就躲在窗帘后。那天应该是初夏的某天，阳光暖洋洋的。有微风，你就在窗帘后面。
我虽然在帮大家登记借阅，但不时也向你这边瞧来。黄昏的时候，阳光打在你的脸上，多么美的画面。微风轻抚窗帘，我向你那边看去，却看不到你。我微微有些心慌，等另一阵风吹来，正好又看见你躲在窗帘后在写着什么。
能看见你，我又觉得心安了。有时候我想，就是我们一直在高中该多好。我擦黑板，我扫地，我拖地，我拉着你走出教室，我锁上门，与你一起骑单车回家。
你还记得那次吗？期中数学考试的成绩发下来，我看见上面大大的49分，有些心慌。不过等我回过神来，却发现这份卷子是你的。我想还给你，拿回我的那份试卷。可我又怕别人看见我跟你说话，又会误以为我们之间有什么恋情。
我注意到你了。你当时拿到卷子看都没看，就把它直。我想，你可能是有什么心事吧，所以考试成绩才会一直这么不理想。
我们一起值日的时候，你不总是在补习数学吗？还问过我好多问题呢，像什么二次函数的解法，等比数列求和公式，平面几何的三点共线、三线共点之类。
那天，老师讲课的时候。我偷偷查看着你的那张卷子，我只是有些好奇，我想想看看你哪些题目做错了，又是为什么做错了。
你的字很潦草，后面几道大题是空白的。前面填空，你错了差不多一半，不过填空题有的需要画图，有的需要计算，你能蒙对一半，我也为你高兴。选择题有选项，你对了差不多三分之二。
还记得我给你说过的选择题技巧吗？要先看选项，看看这些选项有什么相同之处。那个与其它所有选项看起来都很相似的选项，最有可能是正确答案。
如果是计算题，一般错误选项都是在正确选项的基础上摆动小数点，或者增减一些常数。还有就是根据一些错误的步骤算出来的。这种题目，其实你只要了解有哪些错误的步骤就可以了。你用错误步骤算出来的，肯定也是错误的答案，把这些剔除，剩下的就是正确答案了。
整堂课，我不是在看你的试卷，就是在看窗户边的你。我努力着，分析你当时写下这些答案时的心态。我告诉自己，作为优等生，必须要分析自己之所以优秀的原因。
我的成绩向来很好。不过我想，这其中也有一部分是你的功劳。可以通过你的试卷，意识到有哪些答题时的错误倾向，这样我答题时就会尽量避免。你知道，要分析我能拿好成绩的原因，除了从我自己出发，比如全班没有人像我这样努力与热爱学习，所以我拿好成绩是应该的，还要从别人身上分析原因。
这是一种比较分析的方法，只有与你比较之后，我才能较为客观、准确地认识到我能拿好成绩背后的科学原理，这样我才能一直将好成绩保持下去。拿到好成绩，这在每个人的身上偶尔都会发生。但是，不是每一个人都会像我这样，用一种公正客观的眼光去看待好成绩。
我相信，拿好成绩与一些因素相关。只要确定了这些因素，并让自己符合这些因素，就能够拿到好成绩。可那时的我，并没有把这些告诉你。因为我只想自己拿好成绩，并不想也让别人拿好成绩。
那天，你忧郁地坐在窗口，看着窗外的景色。你把窗户完全打开，风将教室里同学们的书刮得呼呼响。不过风吹到身上，也很舒爽。我想，你可能在享受那种被风吹过的快感吧。
你的卷子在我腿上打了一个转，我偶然注意到，你的卷子背后，还有一些东西。
我小心翼翼地将卷子在腿上铺好，我愣住了。你在卷子后面画了一个女孩，惟妙惟肖，就像活的一样。
画面里的女孩注视我，我也注视着她。我用手轻轻抚过画里的女孩，又偷偷将铅笔盒拿到抽屉里。
我那个铅笔盒是粉红色的，打开之后有一面小镜子。我偷偷将卷子背后的女孩与镜子里的自己对照，才发现，一根根头发，鼻子的弧度，眼角的倾斜，睫毛的走向，超过90的地方都一模一样。
虽然我的理智已经告诉我，你画的就是我。但出于科学的怀疑精神，我设想了这样一种情景。你渴望与女孩子交朋友，可是却不知道如何开口。之前，你所接触的女孩子，也只有我自己而已。所以，你虽然画的是我
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