第二章我和学生李冬生【4】
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那时学生的毕业分配是学校的一件大事。
每到这个季节，学校便热闹异常。学生每天必到自不必说，家长也如热锅上的蚂蚁。事关孩子的终生大事，谁能不关心呢？因此，每天都有家长来访，谈得好，喜笑颜开。谈不好，则怨声载道。有的家长一直闹到校领导，到局里反映的也大有其人。毕业分配的第一步先决定谁留城、谁下乡，这是最难办的事。
讨论到李冬生的去留时，刘老师说：
“按政策的第一条是：头大的留城，李冬生不是头大的，不符合这一条。按政策的第二条：头大的已下乡，行二的留城。李冬生的哥哥没下乡，他也不符合这一条。按政策的第三条：头大己留城的，行二的下乡。李冬生的哥哥没下乡，是城巿户口，应属留城，所以李冬生应该下乡。”
刘老师的分析完全符合政策规定，但我却总觉得让李冬生下乡不甚妥当。于是我对刘老师说：“下了班，您跟我出去一趟。”
“去哪儿？”
“到地方您就知道了。”我将刘老师领到了李冬生的家。
进了屋才发现除了坑上躺看个瘫子，地上还站着三个孩子。李冬生的母亲说：“这两个高点的是冬生的弟弟，小个的是个丫头，是冬生的妹妹。”
我问：“您对李冬生毕业分配有什么想法呀？”
她说：“他爸爸是党员，我没有工作，是个家庭妇女，可党的政策我也明白。上山下乡是毛主席号召的，我们响应。家里有些困难也是暂时的，没有过不去的火焰山，等这三个孩子长大了，日子就会好起来了。”说完竟笑了一阵。
从李冬生家出来，我问：“有什么感想？”
刘老师这才长出一口气：“原来听说他们家困难，但不知这么困难。不过家长挺明白事理的。您看呢？”
我说：“别看他母亲没什么文化，又没正式工作，觉悟确实不低。如果拿咱们那些有权、有钱、有路子的，那些专门挖空心思、托人烦窍走后门的人与她相比较，那悬殊可不是差一星半点了！刘老师，对李冬生的分配问题有一个想法，希望能得到您的支持…”
“您说，什么想法？”
刘老师不会想到我会说出这样的话，我说：“刘冬生不能下乡！”
“为什么？”
“您想啊，他父亲一个人上班，又有慢性病，常年住院，仅靠他妈妈卖冰棍支撑这个家。他哥哥虽说是城市户口，可那是残疾人，怕是这一辈子也上不了班。不但不能上班挣钱，这辈子还得有人养活着。下边两个弟弟、一个妹妹都正上小学。如果李冬生下了乡，势必又会给这个家增加更大的负担！”
刘老师说：“那怕不行吧？总得按政策来吧？”
我说：“政策是死的，我们执行政策的人却是活的。我们这些当老师的不替这些无钱无势的穷家长说话，谁还能替他们说话？他妈妈觉悟是高，但觉悟越是高，我们就更应当考虑到他们的实际困难！”
我终于说服了刘老师。
他问：“那怎么操作呢？”
我说：“您是四班的班主任，先由您写一个报告。然后由我拿着这个报告，在分配领导小组开会时提出这个问题，实在解决不了，我找局里去。”
这件事没有我预想的那么难办。在领导小组开会时，大家都说这种情况确实应该予以照顾，但应先到居委会开个证明，再到街办事处、派出所加盖公章。
烈日炎炎，我骑车先到居委会，又到街办事处，最后到了派出所。为了稳妥，我去找了片儿警大刘。
我将证明递给大刘，他看了半天，才问：“他是你什么人？我一猜一个准：他不是你亲戚，那他爸爸也是你的朋友！对吧？上次他到小花园偷柴禾你就玩命保，这回分配你又亲自跑，好傢伙了！你这人讲义气，佩服！佩服！”
我反驳说：“大刘，我还不告诉你：他根本不是我的亲戚，他爸爸我更是从来就没见过面！”
“那你为什么这么卖力气？”
我回答说：“这个李冬生就是我的学生，我是他的老师，仅此而己！”
大刘诡秘地一笑，问：“就仅仅是师生关系？我不信。”
我抬高了嗓门：“仅仅是师生关系还不够吗？我既当了他的老师，我就要对他的一生负责！你信也好，你不信也好，这个章你倒是盖不盖？”
大刘是个爽快人：“我给盖。就凭你这句话，这个章我盖了！”
李冬生最终留了城。考虑到冶金局粮食定量、工资待遇高些，我与刘老师商量后，将他安排到冶金局属下一家大型国营工厂，李冬生终于成为工人阶级队伍的一员。当时我怎么也没想到：我与民警大刘说下的豪言壮语竟真变成了事实：他的短暂的一生确实是在我的伴随下度过的…
临去报到，我与刘老师又找他谈了一次话。
他说：“我知道我得下乡插队，我不怕下乡，我不怕吃苦。我妈说了，就听老师的，老师让下乡就下乡。我妈说，再苦还能比我爸那时还苦吗？”
真让我难以置信：
这还是当初说“我爸爸八岁就没有我爸爸”的那个人吗？
这还是知道尿是什么味的那个孩子吗？
他能说出这样的话，我的泪险些涌了出来。
我嘱咐
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