第三章我的学生二蛋子和大西瓜【3】
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*是个非常的年代，在学校里，学生打老师的事并不鲜见，老师打学生的事也司空见惯。当时，在传统老校，老教师居多，一般是学生占上风。像我所在的新建校，老师比学生大不了多少，还都是血气方刚的年轻人，学生想打老师也不一定能占着多大的便宜，所以在我们三中仍是老师居主导地位。
1972年虽然仍处于*期间，但学校的基本秩序已开始恢复，我讲的故事便发生在这样的背景下。
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第二天，我有意在早自习铃声响过之后才不紧不慢地踱到教室来。
我是给我的学生们留出安静下来的时间。
到了教室门口，如我所料，教室里鸦雀无声。
我不认为班里有个留级生是坏事，如果再能有个臭名昭著的留级生，那简直可以称之为是大好事。八班的情况正是这样。
教室经过汪国柱与学生干部精心打扫，自然是窗明几净。
学生的精神面貌也与往日不同。因为那个名声显赫的留级生汪国柱都不敢说话，其他人谁敢张扬？而且，八班的学生也会这样想：自己的表现怎么也不能比留级生还差吧？
进了教室，我不说活，四下察看：
动作夸张地扬起头看看窗户的玻璃、又弯下腰看看地面、瞇起眼睛像木匠调线一样看看每一排桌子是否整齐。孩子们的目光跟随着我的每一个动作。
察看完毕，我这才露出满意的笑容，开口说：“很好！”
又将目光投向留级生二蛋子，注视他好一会儿，这才说道：
“坦率地说，汪国柱并不是一个优秀的学生。他曾屡犯错误，身上缺点很多，学习成绩也不好。关于这一点，大家都知道，他本人也明白。但是，”
说到这儿，我走上讲台，郑重其事：
“但是我依然要表扬他！为什么要表扬他？大家看看昨天他的表现和今天的教室卫生，便可明白。他初来乍到，昨天做的第一件事就是毕恭毕敬地、十分真诚地向老师鞠了一大躬。大家回忆一下：从小学入学算起，在咱们八班有哪一位同学曾经像枉国柱这样给自己的老师鞠过躬，哪怕就是一次！我敢说，没有！没有一个人这样做过。但汪国柱这样做了，不应该表扬吗？
“当然，作为老师不会因为有人向他鞠躬了，他就会立刻高大起来。但是一个学生向他的老师这么一鞠躬，他自身虽然是弯了腰，但他在人们的心目中的形象却会高大起来。大家想想：是不是这样呢？以前的汪国柱在你们心中是什么印象，他昨天给我鞠躬之后，他给你留下的又是什么感觉，肯定不会是一样的。他汪国柱并没因为给老师鞠了躬，于是他就低到哪里去。我杜老师呢？杜老师依然是昨天的杜老师！也没高到哪里去。
“也许有人会说：不就鞠个躬吗？也值得这么大作文章？是！鞠躬容易！那么你也站起来给杜老师鞠个躬。你试试，这有多难。尤其是他汪国柱，他在同学面前向老师低下这个头，应该用几个成语来表达：叫难以置信、难以想象、难能可贵，让我杜老师所有同学难以忘怀！大家说，是不是这样！”
从孩子们的表情，可以看出来：我的话大家信服。
我走下讲台，站在桌椅间的空档，接着说：
“大家要明白：每个人都会有自己的错误和缺点。但要特别注意：每个人也会有自己的长处和优点。对于汪国柱同学来说，无论大家，还是他本人，都应多看优点和长处。大家会问：他也有长处和优点？在这里我给大家讲个故事：
“说有那么个十六岁的孩子，因为打架被警察训了一下午，刚从派出所放出来，回到家未及吃饭，就见邻居的老奶奶生了急病，要去医院。这个孩子立即去找小推车，协助家属将病人送到医院，背着病人上楼下楼检查病情，回到家己天黑了。大家说，这个小孩怎么样？你能简单地说他是个坏孩子吗？不能！准确地说：他是个犯过错误的好孩子。
“告诉大家：这个人就是汪国柱！汪国柱就是一个犯过许许多多错误的好孩子！尊敬师长、尊老爱幼正是汪国栓的长处和优点！我们班有些人在这一点上还真应向他学习…”
我又走回讲台，我看见汪国栓的脸上没有了总是对周围充满敌视和防范的表情，露出了友好和善意的微笑。
我接着讲下去：
“汪国柱还有一个优点，他不怕苦、不怕累、讲卫生、爱劳动。大家看看这教室，多么干净！平时七八个人来做，都没他一个人做得这么干净！”
说到这儿，我又看了一眼二蛋子，他显得不安了。
我问：“汪国柱，你有话要说吗？”
他站起来，说：“教室卫生是大家帮我，好几个人一块做的，不光是我一个人。”不等他坐下，我马上说道：
“看见了吗？我又发现了汪国柱一个优点：那就是实事求是！这一点十分重要。一个人不能因受了表扬就沾沾自喜，不是说受了表扬，缺点错误就不存在了。当然，更不能说挨了批评，长处和优点就离你而去了。总之，是一个实事求是。对人要实是求是，对自己也要实事求是。”
这节早自习全
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