叶萧逸故伎重演，又来装病，亲自去找到知府大人，说他哮喘，闻不得那股尿臊味。叶萧逸袖子里塞给知府一枚和田美玉，道：
“我也不用别人跟我换座位，我能坐您跟前沾沾福气么？”
还从来没人这么干过，扬州知府皱皱眉：“没有棚子，刮风下雨怎么办？还有，你能顶一天太阳考试？你又在何处过夜？”
叶萧逸指着院中的栖梧树道：“学生就在此大树下考试如何？学生出身农家，夜间亦可在此树上休息。若刮风下雨再搬至考舍，可否？”
扬州知府又私下里被叶萧逸塞了一块和田美玉，这考生家里的和田玉就跟不要钱似的，罢了，他也没必要得罪这样的人家。扬州知府挥挥手，准了叶萧逸的要求。
考试第一天，“天字号”考场就出现了这样的奇观，人人都在轿子一样的小隔间里考试，唯有一袭白衣的少年郎在栖梧树下作答。
据官差说，是一个发病的考生受不了小隔间的幽闭环境，知府大人仁慈，特许他到大树下乘凉作答。
扬州知府很会做人，试还没考完，这段佳话就被传到了坊间。官差口耳相传，让院外等学子的家属们听见扬州知府如何把别人的孩子当成自己的孩子一样当父母官。
此事不但扬州知府出了风头，估计整个“天字号”考场的学子都认识了叶萧逸。他实在太明显了，不但长得俊俏绮丽，还坐在那么显眼的地方。
连官差拿着题板巡场展示都特意往他这个“病号”面前走一转，让他把题抄下来再走。
叶萧逸“虚弱”地笑笑，朝官差点头致谢，提笔答题。
因为时间充分，叶萧逸先在稿纸上适应了一下新的毫笔。
因为这是考场发的笔，质量肯定不及叶萧逸家里几两银子一支笔好，毫毛是是硬是软、在写字过程中的笔锋会不会开叉，叶萧逸都得心里有数。
默写是极考书法的，假如有一百个人都默对的情况下，字的好坏直接就影响排名，排第一名还是一百名，就看写字功夫深不深。
这也是古人为何这么痴狂研究书法的原因。本来文字只是传播思想、知识的工具，能看就行，奈何竞争者太多，就得在每个环境中玩出花样来。
不过叶萧逸根基太浅，玩不出什么花样，只能用“不变应万变”的正楷pk人家风格各异的字体。
叶萧逸只期望这一届不要有太*的天才对手，他练了三年的楷书，每天下午花小时练字，一千个黄昏，他就练习了两千个小时的正楷，他的字已经可以媲美打印机了。
不被普通人比下去他还是有这个自信的，但要是遇到类似“王羲之”那样的书法狂人，叶萧逸只希望自己能在记诵上取胜。
这次的默写题也确实难了很多，之前县试的三篇默写都是名篇名段，这次“贴经”（默写）就考足一天。不但出题多了，连天书《尚书》和春秋三传里的篇章都跑出来了。
不过试题还是比较灵活的，每次贴题都是二选一默写，出两篇只需选默一篇，大大降低了难度。
一天下来，巡场官差就贴了五次题，共十个段落，都是叶萧逸记得的，叶萧逸就选了五篇更难的默写。他这样选是为了显示自己基础扎实，弥补书法的不足，以求名次靠前。
第二天考作文，题目是“江都赋”，江都即扬州，就是写“我的故乡扬州”这样的小学作文，写一两百字即可。
不过体裁必须是“赋”，这就要求格式上跟诗一样，句尾要押韵、上下句语调要符合仄起平落，要讲对仗和排比。也是要在稿纸上拼拼凑凑、删删改改才能最终成章的文体，妄想一笔就写出一篇赋来，那是异想天开。
写一篇短赋叶萧逸还是在行的，但是要在这么多人中取胜，就得动脑筋了。
写我的故乡xxx无非就是按照《地志》的写法，写写扬州的历史，有什么历史人物、历史事件、著名景点。
再写写现在的人文环境：人们的生活面貌、民俗民情、城郭特色、物产丰不丰富、四时景点等，春夏秋冬遛一遍，字数肯定到位。
最后再抒发一下笔者的情感和志向，无非是我爱我的家乡、我以扬州为荣、我恋慕着我的故乡、我要为家乡做贡献之类的主题。
这样的写法简单，却容易千篇一律，想要取胜，立意上就必须碾压别人。
立意不同，文章裁取的素材，和描写的角度都会跟着有所侧重。所以一篇文章的立意就决定了整篇文章的风貌，叶萧逸不惜花大量时间来想“中心思想”该写什么能够完胜别人。
叶萧逸咬笔头想了n久，最终决定他的主题是：生于斯、长于斯，吾生于此方，生是王朝人，死是王朝鬼。
这样的感情够深刻了吧？要是有比哥更腻害的表白，叶萧逸也没办法了。
确立完中心，第二步是裁取素材。
素材无非是用来体现江都（扬州）的巨富跟百姓的付出和劳作分不开，江都每一处场景与人们的羁绊、江都人经历过的患难等煽情情节。
选定了素材，车、马、牛、香榭、亭台这些名词就跑出来了，车水马龙、十里杨柳岸、火树银花这些相关的形容也跑出来了，叶萧逸就可以开始拼文句、组文章了。
文章的构成依旧是按照地志的写法，先作历史，再描写江都，最后咏志。叶萧逸仍然在下午三点左右就搞定了这篇“小学作文”。
大功告成后，叶萧逸活动活动手
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