小朋友们和家长一走进校长室，贺碧海立即从椅子上站了起来。
今天，他很知道为人师表，没有穿麻袋坎肩，也没有戴铝锅帽子，否则别人会以为这是一位丐帮帮主开的学校，他整整齐齐地穿着一身深色的西装，显得很有成熟男人的味道。
小朋友们连忙向他鞠了一躬，兴冲冲地问道：
“您是校长先生，还是公共汽车的售票员呀？”
家长们慌忙想解释，但贺碧海却抢先笑着答道：
“我不是售票员，是校长呀！”
小朋友们非常高兴地说：
“太好了！那就求求您吧，我们想立刻上这个学校！去公共汽车里玩。”
贺碧海让小朋友们坐到椅子上，然后转过身对家长们说：
“好，现在我来和小朋友们谈谈，您们可以请回了。”
小朋友们在一刹那间感到有点紧张，但马上又想到，和这位校长先生谈话一定很好玩。家长们很干脆地说：
“那么就拜托您了。”
然后关上门走出去了。
贺碧海把椅子拖到小朋友们跟前，和小朋友们面对面坐下来说：
“好，随便给老师说点什么吧！把你心里想说的话，全都讲出来。”
“心里想说的话？”
小朋友们本来想，大概是问到啥就回答啥吧？可听到校长说“讲什么都可以”，便立刻兴致勃勃地讲了起来。虽然讲得有点颠三倒四，但小朋友们还是一个劲地讲着。他们讲的内容有：
来时乘坐的公交车开得很快。
曾向检票员叔叔要一张车票，但是没给自己。
原来上学的那个学校的女班主任老师长得很漂亮。
家里有一个燕子巢。
家里有一只可爱的小猫咪叫华华，会做出“握手”和“要东西吃”的姿势，吃完饭以后还会做出“吃饱了”的样子。
在幼儿园的时候，爱把小铅笔放在嘴里，咔嚓喀嚓地咬着玩，这时老师总是生气地说：“要中毒的！”可自己还照样玩了好多次。
小朋友们滔滔不绝地讲了这么许多。贺碧海一会儿笑，一会儿点头，一会儿又说：“还有呢？”因此小朋友们更高兴了，便一个劲地讲了下去。不过到后来终于没话好讲了。当小朋友们闭住嘴巴正在心里搜寻话题时，校长开口了：
“讲完了吗？”
小朋友们觉得就这样收场未免太遗憾了。
这可是个难得的好机会，要把所有的话都讲给校长听才行。
“还有什么好讲的呢……？”
小朋友们在脑海里紧张地思索着。想着想着，小朋友们差点叫出声来，“啊，有啦！”
又找到话题了。
“校长您告诉我们这个巴学校的来历，好不好？”
贺碧海笑了，说：“这是一个有关作家黑柳彻子的话题：
她小的时候，名字叫小豆豆，你们听这个名字就很淘气吧，小豆豆每天傍晚从外面回来时，不论哪件连衣裙都会被撕破，有时甚至被撕成一条一条的！妈妈根本闹不清为什么会弄成这个样子，而且，有时连白棉布做的带橡皮筋的裤衩也会撕的破破烂烂的。据她自己说，她从人家院子里横穿过去，有时是钻篱笆墙，有时是钻围荒地的铁丝网时‘弄成这样的’。总之，小豆豆早晨出去时穿着妈妈亲手做的漂亮衣服，结果每次都弄的破破烂烂的。在学校里，小豆豆天真淘气，上课开铅笔盒写东西和画图画的时候也很顽皮，经常弄得老师讲课受到干扰，后来慈爱的妈妈把她转到一个特殊的学校，这个学校就叫做‘巴学园’，巴学园的创立者兼校长是一位优秀的教育工作者叫小林宗作，这所学校很简朴，但充满了爱心与因材施教的气氛。我是一鼓作气把描写‘巴学园’的书读完的。在此过程中，我感受了其间所带来的震撼：如果我是这个巴学园的教育工作者，当面对小豆豆所表现出来的各种不符合主流教育规则时，我会有不同的处理方法吗？如果我是小豆豆的家长，当面对刚入学即被开除的孩子时，我能做到如此的理解、宽容和不着痕迹的引导吗？如果我是校长，当面对那些存在各种问题的学生时，我能做到因势利导、因材施教吗？
无数个问题摆在我的面前，所以我准备也仿照‘巴学园’的样子，也建一个巴学校，干些教育工作者的事情。”
贺碧海把这些话说完以后，小朋友们实在听不明白，只是觉得这位“大哥哥”的话，太多了，还是赶紧上公共汽车做的教室去玩，这才是他们想要的。
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