赵岚低声答道：“有些人很勇敢啊，具有冒险家精神，而且这可是名垂青史的壮举。”
尤老师讲了十几分钟，怕大家听晕了，就让同学们自由讨论一会儿。她问：“班上只有一个90分以上的吧？”
许多人发出一声惊呼，卫明坦叫道：“这么难的卷子还有90分以上的？这个世界好可怕啊。”
赵岚也很震惊，他这次也不知怎么就爆发了，实属意外。大家自由讨论时，尤老师就在教室里闲逛，不时找人搭话，像个记者在搞街头采访。她走到韩建业身边，问：“你这次选择题错得比较多吧？78分？”
韩建业低着头答道：“是的。我做得没有赵岚好。”
“没关系，多反思，多总结。赵岚，你怎么没得到100分咧？”
做人要知足啊，赵岚觉得自己考成这样那做梦都该笑醒了，哪里敢奢望满分。他笑道：“呃，我粗心大意了，犯了点错。”
尤老师接着在班上溜达。吕宏耀在跟魏范闲聊，他说：“这物理考试真是不好猜，选择题都是多选题，大题给的条件也不多。”
魏范笑道：“你觉得什么考试好猜？”
吕宏耀说：“数学啊，平常数学小考就6个选择题，我发现如果6个题分别选c,a,b,c,d,c，那每次都至少有4个是对的。”
魏范和赵岚都特别吃惊，一齐问道：“真的假的？”
吕宏耀一脸奸笑：“我多次试验证实了。填空题如果遇到不会做的就写数字2，解答题要是不会做就把题目条件分成一行行地抄下来，然后猜一个答案。”
魏范大叹：“哇，果然有一套！”
赵岚细细一想，平时数学小考里比较难的填空题的答案的确经常是数字2，真是好神奇的规律。
魏范说：“但是大考就没用了，尤其是英语，那么多选择题，这哪猜得中。”
吕宏耀笑道：“大考的英语卷子也有规律啊，像完型填空的20道选择题，a、b、c、d四个答案出现的次数都在5次左右，不是5次就是4次或者6次，阅读理解的20道选择题也是这样，这是高考命题规律！”
魏范连忙作揖：“哇，大师，大师，受教了！”
尤老师走上讲台，说：“好，安静。今天我们开始学习新的章节。高中物理最重要的内容就那么几块，其中一块已经学了，牛顿运动定律。再有就是接下来这一块，动能定理和机械能守恒定律。”
尤老师介绍着基本概念，赵岚深情地望着这物理必修2课本，心想这一章学完之后，这本书也就了结了，时间过得好快啊，不知不觉已经走了这么远。尤老师讲到“功”的时候，大声强调：“我将来会不厌其烦地说，功是一个标量，只有大小，没有方向！功等于位移乘以力在位移方向上的分量。
“假如有个人提着水桶向前走了一段路，他对水桶做了多少功？
“没有做功！因为力是沿竖直方向的，在水平方向的分量为0，所以做功为0。有人就是想不通啊，说人家花了那么大力气提水桶，怎么可能没有做功？力气都花到哪里去了？”
赵岚也很不解，虽然他明知道做的功是0，但也特想为那提着桶的人打抱不平，人家辛辛苦苦提个水桶多不容易啊，最后你一口咬定人家没做功，是不是太无情了。
尤老师笑道：“有时候，我们即使花了力气，也未必能有期望的效果，这就是所谓的徒劳无功。”
大家笑了一声，原来“徒劳无功”还能理解成没有做功的意思。
“我还记得当初我问你们，3个人分别用3n、4n、5n的力去拉一个物体，合力是多大。结果施成元立刻答出合力在0n到12n之间。我现在问，3个人拉一个物体所做的功分别是3j、4j、5j，那么他们做的总功多大？”
施成元喊道：“12j！”
大伙都没反应过来。尤老师笑道：“又是施成元！总功就是12j，就是3加4加5。”
赵岚觉得奇怪，他感觉尤老师把这俩问题摆在一起就像是在调戏大家，他大声问道：“为什么能直接相加？”
尤老师说：“功是标量，标量就是代数相加。力是矢量，既有大小又有方向，矢量的加法遵循平行四边形法则，不能代数相加。”
赵岚还是没懂，又问：“那三个力的方向可能不同，甚至可能相互抵消，做的功怎么能直接加起来？”
尤老师说：“不管力的方向怎么样，功的大小就是直接相加。”
“假如3个力相互抵消了，那做的总功不是0吗！”赵岚发觉自己问话的口气有点重，像在吵架一样。大伙就兴致勃勃地瞧着赵岚跟尤老师在课上对质。
尤老师不耐烦了：“如果3个力相互抵消，那它们做的功就不可能是3j、4j、5j。算了，我不跟你扯了，你要是还不懂，就让施成元教你。”
大伙笑了一声。赵岚仍旧不服，只能先忍气吞声，等到课后再议。
吕宏耀怂恿赵岚：“你应该接着跟尤老师吵，据理力争。其实我也没弄懂，凭什么三个功就能直接加起来。”
赵岚笑道：“算了，下课再说。”
吕宏耀点了点头：“大家应该等下课了一起围攻尤老师，讨还公道，不能任由老师搬弄是非。”
尤老师问大家：“你们说，如果你在走路，那是什么力对你做功？”
大家答道：“摩擦力。”
“摩擦力？注意，你走路的
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