赵岚艰难地订正着错题，发现自己越改越错，越做越迷糊，15分钟后才订正完两道题。办公室里另一位数学老师在跟冯总聊天：“这次考得有点难啊，我们班80分以上的只有十几个人。哎，你们班有90分以上的没？”
冯总说：“嘿，90分？我们班一大把60多分、70多分的，见了鬼！我们的小赵同学就只有61分，臭小子！”
赵岚权当没听见，默默地订正。冯总盯着赵岚，盯了3分钟，说：“好了好了，把卷子给我，你这样恐怕做到明天都做不完。”
赵岚交出试卷和笔，感觉像在缴械投降一样。冯总指着其中一道选择题，问：“这道题你为什么做错了？”
“我就是算错了。现在算对了。”
冯总指着另一道题，问：“那这道题你怎么算出两种情况来了？答案只有一个啊。”
“我也不知道为什么，的确算出来有两个解。”
冯总演算起来，他刚一动笔，就发现不对劲：“哎，臭小子，你把我的笔都弄坏了？”那支笔画出来的线条断断续续，像是黄河断流了。冯总换了一只中性笔来写，仍旧如此。
冯总叫道：“嘿，怎么我的笔一到你的卷子上就写不出来了！”
这的确是个很奇特的现象，赵岚推测原因是他让卷子沾了些油污，或者是沾了某些特殊的化学物质，使得卷子不适合用笔书写。冯总换了只红笔，演算起来。
“首先要用点到直线的距离公式把这条线段表示出来咧，你看……”
冯总讲了10分钟，把所有错题讲完后，问：“你都弄清楚没？”
“哦，都清楚了。”赵岚心想这事终于了结了，正想离开，冯总又叫道：“等等，跑什么跑！期中考试的事情我还没问你啊，你物理、化学怎么搞的？”
赵岚笑了笑，原来接下来还有谈心活动啊，他只能拿出老话来搪塞一番，说：“我觉得是我做的题不够多，还不够熟练，所以考试犯了很多错。”
冯总说：“你妈妈前天还跟我打了电话，她看你物理、化学没考好，很着急啊。”
赵岚又不知该如何答话了，他觉得奇怪，老妈还从未在他面前表现出“着急”的样子，一般是一种洋洋得意的小女人形象，嚼不完的闲言碎语，即使有不如意的事那她也会以比较高傲的口气来发牢骚。
冯总说：“其实我觉得也不用着急。没做好就是没做好，重要的是知道该怎么去努力。像你这么优秀的小伙子，有啥好怕的？你跟秦歌、褚光良、郑武他们三个不太一样，他们三个比较激进，总想走在前面。你更加注重落实，可能是因为每个人性格不同吧。”
赵岚还是没答话，这整个谈心过程几乎一直是冯总在唱独角戏。冯总说：“好了，你去吧。把卫明坦叫过来。”
赵岚答应了一声。看来，又有一位不幸的同学要来接受训导。
英语必修4课本的第1单元标题叫（伟大的女性），在周五的口语课上，外教老师就跟大家讨论历史上的杰出女性，她热情介绍了圣女贞德的光辉事迹，然而这是法国的民族英雄，咱中国青年不太了解，大家都听得一知半解。然后她让大家说说自己所知道的杰出女性。
大多数同学的英语口语可谓捉襟见肘，每到这种课堂发言环节，一个个就像鸵鸟似的纷纷低下头，暗中祈祷老师别点自己。外教老师点到吴付，他站起来，吞吞吐吐地说：“i’d－like－to－talk－about……about……about－n.（我想谈谈花木兰）”
得了，最有名的那位女英雄被他抢了，之后发言的人就更纠结了。然而吴付把花木兰的故事记错了，人家明明是替父从军抵御外敌的，吴付却记成是花木兰的父亲被朝廷杀害，她悲愤交加，为了替父报仇，就率军起义，最终推翻旧王朝。
外教老师听得一愣一愣的，其实她对花木兰的故事很了解，她问吴付：“－kill－her?（为什么朝廷要杀死木兰的父亲？）”
吴付也记不清楚，就说：“becau－ruel.(因为朝廷很残忍。)”吴付能记住cruel（残忍的）这么高级的单词也真不容易。于是花木兰就这样被吴付篡改成一个梁山好汉似的人物了。
之后发言的人真想不起来还有啥女英雄了，一个个都羞涩地说“ber－anyone（对不起，我想不起来了）”。只有孙堂明说出了刘胡兰的名字，然而他也记错了人家的事迹，他以为刘胡兰是被日本侵略者残忍杀害的。刘胡兰的确曾是抗日游击队队员，最终是牺牲于解放战争里，外教老师不甚了解，最后表扬孙堂明讲得很生动。
外教老师向她那电视机塞入一张光碟，开始为大家播放迪士尼电影《花木兰》的片段。当然，这电影只有英文配音和英语字幕。那画风真有一种怀旧的感觉。
这故事讲到皇上要征兵，木兰的父亲年迈，于是木兰决心替父出征。大家一齐笑眯眯地望向吴付，吴付害羞地低下头。
赵岚嘀咕着：“为什么迪士尼的电影里总是要唱几句歌啊？这些歌也不怎么好听。”
旁边的卫明坦说：“也许是因为美国人就喜欢唱歌吧，保持歌剧的传统。”
郑武笑道：“这只小龙是干什么的？难道花木兰的故事变成一只小龙的成长史了？”
赵岚的鼻炎又犯了，他的鼻子堵得慌，就找身边
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