王耀楚的班主任工作和语文教学工作，杨主任当然也是了如指掌的。他对这位青年教师的满意程度，简直可以用“非常”两个字来概括。他告诉李咸清校长：“这是一棵难得的业务苗子！稍加培养，必成骨干！”经过近两个学期的“细察”，他越来越有信心，越来越喜欢上这位身材高挑、腼腼觍觍、办事细心、凝聚力强的年轻人。虽然他从来没当面灌过王耀楚的“米汤”，也从未在大会小会轻易点名表扬。首次征兵工作完成得如此出色，从宣传发动、思想动员，到报名应征、政审考察，再到体检筛选、个别谈话，令去者愉快、留者安心，哪一个环节都没有出过紕漏，哪一个环节都不要领导操心费力，足可见其有当好班主任的组织管理才能。从教学业务上讲，他觉得这位青年教师教案准备充足、详尽，真正吃透了教材，重点、难点一目了然，旁征、博引开拓性强；课堂教学组织严密、轻松活泼、跌宕起伏、感染力强；板书字迹清秀、排版规则、详略得当、可视性强；作业批改认真仔细、注重个性、言之有物、针对性强；课外辅导别开生面、信息量大、循循善诱、启发性强。杨主任和李校长在“细察”了王耀楚一年的班主任工作和语文教学业务情况以后，很快达成共识：青年教师王耀楚担任高中二年级语文教学兼班主任是十分称职的。这一共识顺理成章地形成了校务会议的决议。不久，王耀楚被批准按时“转正”，同时破例晋升两级工资，正式享受这一职、岗的薪酬待遇。
连续几年，王耀楚都是教高中的语文、当班主任。他的班主任工作越做越细，经验也越来越丰富。在他管理的班级里，学校的决策都能畅通无阻地执行，正气上升，歪风绝迹，同学们自觉地团结在班委会、团支部周围，严肃活泼、健康向上地完成学业。他经常找学生谈心，同学们有什么疙疙瘩瘩的问题都喜欢向他反映，许多日常生活中发生的大大小小的矛盾，都经过他的谈话得到化解，“消祸乱于无形”。他的爱心更是成了班级和谐融洽的“胶粘剂”。他爱自己管理的班级，爱自己管理的班级里的每一个学生，从思想上、学习上、生活上、身体健康上，方方面面都给予无微不至的关爱。现深圳海关退休高级工程师、处级公务员银醇江，是武冈二中高37班的学生，1961年至1964年在读。他在《博大胸怀，辛勤园丁》一文中深情地回忆了当时的情景：
“离开湖南省武冈二中巳经整整47周年了,虽然我们只相处了短短的三年时间（1961－1964年），但他的音容笑貌，却时时闪现在我的眼前；他的品行人格、坚持原则和平易近人的作风却永远珍藏在我记忆的深处。我虽不是他培育的最出色的学生，而他却是最值得我尊敬的老师，他就是我们武冈二中高37班兄长般的班主任王耀楚老师。
“整个高中阶段的三年中，王耀楚老师在教给我们科学文化知识的同时，特别注意教给我们做人的道理，诠释人生真谛，言传身教，像春雨润物细无声。1961、1962年，正值我国因自然灾害处于经济最困难的后期，物质条件很差，学生间的思想比较混乱，红与专的认识比较模糊，早恋情况显现。王老师紧紧依靠团支部和班骨干，通过团组织活动、班会、黑板报、个别谈心、教唱革命歌曲、向英雄模范人物学习、挖掘每个同学的闪光点等多种形式，引导全班同学热爱党，热爱伟大祖国，积极向上，努力学好本领，将来为国家的现代化建设贡献自己的力量，以感恩父母、感恩社会、感恩党。我清楚地记得《国际歌》、《我唱祖国》等许多经典歌曲就是他在我们班上教唱开的；我还清楚地记得，为响应伟大领袖毛主席的号召，更深入地开展学雷锋活动，他亲自把刊登在《中国青年》杂志上毛主席“向雷锋同志学习”的题词剪下来贴在黑板左下角的最显眼处。当时，全班政治空气浓厚,争做好事成风,积极要求进步的人明显增多，我也就是在那个时侯申请加入了青年团，被推选为班上的学习委员、校三好学生。
“王老师不但在政治上引导我们，生活上也象兄长一样对我们无微不至地关怀，对此我终生难忘。我家住农村，奶奶、父母、加上我们弟妹4个共计7人。由于母亲眼睛失明，家里唯一的劳动力父亲又体弱多病，是生产队的第一困难户，更严重的是1963年夏，父亲突发精神错乱，家里暂时丧失了主要劳动力，当时且不说无钱给父亲看病，就连家里自留地里的麦子都无人收割，家庭的实际困难迫使我不得不产生放弃求学的打算。返校后我把自己的想法吐露给王老师后他当即表示：你父亲的病是暂时的，你应该学会坚强，你的成绩也不差，再过一年就要考大学了，一旦失学就会葬送你一生的前途，你不后悔吗？更何
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