“此时词人已经是心急如焚，因此自勉说‘莫（不能）虚度年华，等到苍白了少年青发，只能空悲切’了。这样理解，‘莫’句虽说可与上面的句子联系，但与下片的‘何时灭’句的意境就就不相符了，‘何时灭’表示的是词人的急于解救国土人民倒悬于水火的迫切之情。
“只是这样一来，‘三十’与‘八千’两句的意境就是一个没有具体内容的虚拟的境界，则激烈的壮怀多半是一种等待实现的决心，那么长啸的底韵就不足，因而‘怒’也就让人感到意不顺气不壮，这样，上片就全然没有了一个顶天立地的久经沙场鏖战疆场的岳家军统帅的气慨，倒有了点子书生意气！”
葛萍萍就是葛萍萍，不愧重点班的班长，思绪有条不紊：
“再试想，假如此词作于岳飞抗金鏖战转战之后，岳家军被调往后方长期休整之时：那么‘怒’，‘长啸’，‘激烈’以及‘三十’与‘八千’等句，是不是都具有了丰富具体的内容？更能让人看到一个刚烈而具备雄才大略的儒雅而文武全才的将军和他统帅的部队正在积极备战的气氛（仰天长啸，壮怀激烈）和过去壮烈杀敌的情景（‘三十’与‘八千’句）彼此照应？
“但，如果是这样，此时的作为’‘岳家军’三军统帅的岳飞就不可能有怠惰思想。在这里加上什么‘不要虚度年华，闲白了少年青发，空悲切！’的句子就显得唐突可笑。因此，‘莫’句在这里就应解为‘莫非要人等得白了少年头，空悲切？’。这样讲来，‘怒’字除了针对敌人，还有对南宋统治者迟迟不准发兵的愤慨。
“虽然这样讲比较合理，但此时的岳飞，作为一个统领几十万大军的‘岳家军’三军统帅，在与倾国而来的金兵金兀术大军作战之时，不可能不洞悉朝廷内部政治斗争的激烈，他不会凭白地授人以柄，因此，此时的他，绝不会写出得罪朝庭的诗句的。”
李文凯老师带头鼓掌。
同学们也都为美女校花班长的精彩发言而热烈鼓掌。
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