“没事儿，你说，可行不可行我会衡量的。”
“分级。”
“啊？”
“高一一年一视同仁，从高二开始，每个学期把那些具备主动学习意识的同学筛选出来单独组成一个小组，剩下的组成一个小组。”
“这还不是变相的放弃？”
“不不不，绝对不是放弃，只是降低对这个小组的要求而已，只要他们不捣蛋，也愿意接受管束，就还有机会，另外还可以在这个小组里选几个领头羊，给羚羊头安排一些任务，培养他们的主动性，有一两个学期下来，这些领头羊大概率会培养成为有担当且愿意主动学习的那一类，然后就能把他们推上去，再选一批领头羊。”
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