哈佛语录
哈佛教育专家认为，在对孩子进行理财教育的过程中，全家人都要珍惜财物，不要贪图财物，让孩子真正明白，虽然金钱在人们生活中扮演着很重要的角色，但是也不能成为金钱的奴隶，而是要做金钱的主宰者。
培养孩子的财商
人从生到死的每一步生活，都应是一种隔着柜台的现钱买卖关系，如果我不是这样的话，那么天堂也就不是政治经济学所支配的地方，那儿也就没有我们的事了。
——狄更新
财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力，是一个人最需要的能力，也是最容易被人们忽略的能力。家长需要加强对下一代人的理财教育。财商就是理财能力，如果孩子没有理财的本领，那么不管你留给他多少财产，总会有花光的那一天。
哈佛故事
托德已经5岁了，他的父母经过商量后，决定让儿子用做家务的方式赚取零花钱。托德一听有零花钱可赚，马上来了精神。父母对每项家务活的工钱都进行了明确的规定：洗一桶衣服3美元，擦玻璃、修剪草坪以及清理汽车的报酬分别为2美元、3美元、4美元。
很快，托德便学会了使用洗衣机、修剪草坪和清洗汽车。一个月下来，托德一共靠自己的劳动赚了80美元，他花20美元买了一双轮滑鞋，很开心也很自豪。
托德赚的零花钱越来越多，父亲给儿子在银行开了一个账户。此后，托德对自己账户上的存款余额很是关心，为了确保存款余额每月递增，托德开始精打细算，量入为出。有时候为了买必需品会跑好几家超市，精挑细选之后，买下性价比较高的产品。
托德上中学之后，因为活动增加，父亲就给儿子办了一张信用卡。这张信用卡让托德瞬间有了变成大人的感觉，他从不随意超支消费，每月底都会保证信用卡收支平衡。
随着孩子年龄的增长，父亲开始鼓励孩子做生意。托德的第一笔投资生意是到文具批发市场购买了一批日本进口的水性笔，随后将这批笔以低于商店0.3美元的价格卖给了学校同学。这次投资让他赚了40美元。
没过多久，托德的学校组织了一次校庆，很多已经成为政界、商界名人的学长们会来学校进行演讲。托德看准了这次商机，用摄像机录制了很多素材，随后制成了光盘进行出售。这种具有珍藏价值的光盘很快就销售一空，托德也赚得不少钱。
不过有投资就有风险。有一次托德去旅游，在一个博物馆看到了一种制作精美的飞机模型，托德认为这种工艺品一定销路不错，于是就用信用卡买了500件，一次投入了900美元。
不想，回到家乡之后，托德才发现这种模型在当地的工艺品商店到处都是。眼看900美元的投资泡了汤，托德开始寝食难安。
父亲知道这种情况之后，严肃地对他说：“投资一定会有失误，要学会承担失败，并想办法把投资的损失降到最低。”
接下来，托德跑了几家规模较小的工艺品商店与店主商量批发事宜，最后把这些工艺品都转手出去了，捞回了700美元的本金。
得到了父亲的指导，托德对自己的投资更加有信心，并立志到了30岁的时候要成为百万富翁。
爱心课堂
理财是一种生存本能，让孩子学习理财是十分现实和必要的。理财教育一直伴随着孩子的成长，在此过程中，必须培养孩子的理财能力，之后才可以在社会上立足与生活。
理财智商的培养，可以提高孩子的辨别能力、权衡能力与分析能力，当孩子面对五花八门的促销活动时，有理财智商的孩子懂得从自身的情况出发，做出最好的判断，权衡之后选择真正适合自己的实用商品。
理财智商的培养，可以培养孩子的良好品质。掌握理财方法与形成良好的理财习惯会让孩子珍惜劳动成果，在理财的过程中也可以培养孩子诚实、守信的品格。
理财智商的培养，还可以培养孩子的管理能力。从一元钱开始，让孩子慢慢管理好自己的零花钱，管理好自己的生活，再到管理经济事务，让孩子慢慢适应未来经济发展的需要。
对于孩子进行理财智商的，不仅要指导孩子如何做好预算、学会让钱生钱，更要指导孩子如何聪明的花钱。父母带着孩子一起购物的时候，不慎买来没有在预算里的东西，一定要给孩子解释清楚，让孩子明白自己消费的决策过程，学会灵活地用钱，对孩子来说也是一个不错的抉择。
教育小妙招
很多父母早就认识到了教会孩子理财的重要性，但是一直不知道要如何教孩子理财。3岁是孩子学习理财观念的关键时期，家长要抓住这个关键时期教会孩子理财。
·不要在金钱上对孩子撒谎
孩子从3岁开始，就要开始学习如何支配金钱了。在这个关键时期，家长千万不要在金钱的问题上对孩子撒谎，家长要让孩子明白，是人
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