下午，第一节课是思想政治课，上课铃响后，思想政治课老师于慧英就慢腾腾地走进324班教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”“老师好！”“今天，是接着上回讲做理智的消费者，`首先给大家说西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂的“社会”里，奢侈之风盛行时，各行各业都兴旺，当节俭之风代替奢侈之风后，“社会”反而衰落了。由此他得出结论：个人的奢侈会推动社会的繁荣昌盛。而我国有句古语：俭，德之共也，侈，恶之大也。
所以说我们怎么样看待这两种？试加以分析。人们的生活方式的变化推动着人们的更新，也带来不同之间的碰撞。我们要做理性的消费者，践行正确的原则。
（1）量入为出，适度消费。要在自已的经济承受能力之内进行消费。那些支出无计划，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自已的偿还能力的行为，是缺乏理智的。过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动社会生产的发展，所以，我们提倡消费要适度。
通过一项调查表明，近40的青少年认为自已有很多只用一时便不再用的东西。这些商品多是凭一时冲动而买的，很快就被闲置一旁，造成浪费。所以说我们避免盲从，理性消费。别人都买的东西，不一定适合自已的需要。随大流购买自已并不需要的东西，是不理智的。要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。
接着讲：保护环境，绿色消费。面对严峻的资源短缺和环保污染，我们应该树立生态文明观念，保护人与自然环境之间的和谐。20世纪未，绿色消费悄然兴起。绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。人们形象地把绿色消费概括为“5r”：节约资源，减少污染（reduce）：绿色生活，环保选购（reevaluate）重复使用，多次利用（reuse）：
分类回收，循循环再生（recycle）：保摭自然，万物基（reue）比如说：前几年，在饭店用餐后把吃剩的饭菜“打包”带回家有点儿让人不好意思，显得太小气。可是如今“打包”的风气越来越流行。据调查，有70以上的人表示愿意“打包”。当然，打包毕竟是盲目点菜的结果，比打包更好的是精打细算，合理点菜。
勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强：一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发场光大。今天就讲到这里，下课。”因为教室门外走廊里，已经响起下课铃声了。于是，于慧英就拿起教案，往教室门外走出去。
可是同学们听到下课了，一时间，都露出开心地微笑，一边收拾课本一边往教室门外走出去方便。于是走廊里，洗手间，都是男生和女生的身影，所以说是来也匆匆去也冲冲。
可是佟玲跟李成从洗手间走出来，被张慧看到了，于是张慧就说：“佟玲！李成，晚上，我们吃炒粉好了？”“你说了算数，大家跟着享受，好让你有成就感。”“叫你们吃饭，倒有成就感了？这是什么逻辑？”“叫爱心逻辑！”“哈。。。。”“嘿。。。。”于是同学们听到就开心地笑。
可是朱德元跟刘芒从教室走出来，听到同学们的笑声，于是朱德元就呆头傻脑地问：“什么事好笑？”“朱德元，晚上，你有口福了？”“什么口福？”“有人请你吃炒粉？”“是谁呀？”“还有谁？是形象代言人？”“我说张慧，是谁过生日了还是。。。。。。”“晚上，你到食堂去等我好了？”“不是约会吧？”“我说朱德元，你想得美呀？我现在就叫李成来剥你的皮？”“李成又不是你的男朋友，凭什么要剥我的皮？”“就凭你傻气！李成，快给我上！”“好！”于是李成就一边笑一边跑上去。可是朱德元看到，立即跑开了。一时间，使同学们就天真地烂笑。
这时，正好响起上课铃声了。于是同学们听到，都是开心地走进自已的教室。
这节课是历史课，历史课老师刘永恒拿着教案，慢腾腾地走进324班教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”“老师好！”“今天，我给大家接着讲西欧封建社会的政治，早在公元前3世纪，中国就已建立起统一的，中央集权的多民族国家。反观西欧，它的政治版图为什么却如此支离破碎？中央集权的封建统一国家为什么出现得如此之晚？这就不得不涉及西欧封建社会时期政治的某些重要特点。
体系严密的封建制度，西欧封建社会早期，土地是主要财富。国王把一部分土地分封给大封建主，这些人成为诸侯。诸侯又把一部分土地分封给较小的封建主，小封建主再往下分封。国王和大封建主又各自分封了一批骑士，作为自已的武装力量。
这样的层层分封，就形成公爵，候爵，伯爵，子爵，男爵，骑士等自大至小不同等级的封建主，这些封建主分别领有大小不等的封地，拥有数量不等的庄园，农奴和武装。这样，在社会的每个角落，形成一种领主（封主）和附庸（封臣）的关系，他们彼此负有义务。领主保护附庸，附庸必须向领主宣誓效
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