毕业后马上就要改行！传言像风一样迅速吹散开了，给即将毕业的学员们心头蒙上一层阴影。实习回来，邵钧的心思更重了。队里找他谈话，征求个人对分配去向的意见，其实不过是个形式。在军人必须服从命令的前提下，个人的意见仅供参考，基本上可以忽略不计。所以，与其说是征求个人意见，倒不如说是让个人表个态。最好是一上来就喊口号：“一生交给党安排，党指向哪里就打到哪里。”
盛教导员在办公桌前正襟危坐，手里还拿着个笔记本。面对邵钧，他用赞许的口吻说道：“不错呀，邵钧同学，19周岁就大学毕业了。谈谈吧？”
“谈什么？”邵钧询问道。
“哦，谈谈个人对毕业分配的想法。”
邵钧立刻说道：“专业对口是基本的想法。还有就是，我是广东人，想分回广东，行吗？”
“这个嘛，当然了，个人的想法归想法，最终还是要服从组织的。”
“我不是党员，也要服从组织吗？”
“你不是党员，可你还是个军人。不要忘了，服从命令是军人的天职。”
“那你还找我谈什么？直接下命令不就完了。”邵钧悻悻地说道。
回到教室，邵钧瘫坐在制图桌前的木椅上，他双手抱头，望着墙上一张大幅油彩画发愣。画面是一艘航行在波涛汹涌大海上威武的新式导弹驱逐舰，这种渲染气氛的效果图显然和毕业设计无关，仅代表一份豪情壮志而已。邵钧心里明白，没人愿意改行，这种坏事总不会落在一贯表现好的同学身上。想想自己恐怕难逃此劫，唉！那就等那个该死的命令吧。
时光飞逝，眼看着时间从日历牌上一页页溜走。当看似漫无尽头、遥遥无期的大学生活真的即将结束，回首过去的四年，其实只是一眨眼之间。
在四年大学生活即将结束的时候，辛瑞的思想突然陷入了一片空无的境界。
像是走在茫茫夜路，他既失去了前进的方向，也找不到来时的道路。而且，一路上还不断在丢失生命中宝贵的东西，和北大擦肩而过，和赵雪失之交臂，现在，和沈海平的友谊也似乎走到了尽头。
毕业设计教室里，辛瑞的绘图桌摆在了最后一排的角落里，有点离群索居的味道。事实上，这段时间他基本上是独往独来，很少和别人说话。
沈海平弄来一桶上海产的罐装咖啡，和南晓宁一起用电水壶煮了起来，不大一会工夫，咖啡的香气溢满房间，众人都围拢过去，米戈回头喊辛瑞，只见他头不抬、眼不看，只是摇摇手，再不理会了。
众人围在一起品尝咖啡的味道，米戈兴奋地说道：“嗯，很好喝呀！”
南晓宁抿了一口就皱起了眉头：“太苦，还有点涩。”
沈海平忙说：“你再加点糖。”
他的话音未落，只见辛瑞猛地站起身来，匆匆走出了房间。
众人看着他的背影，都有些茫然。南晓宁说：“他这是怎么了？不会是被分到打捞队了吧？”
“不可能！”沈海平若有所思地说道：“我的意思是，就算分到打捞队，他也不会这样。”
米戈端着咖啡走到了辛瑞的座位前，随意浏览着桌上轻型护卫舰的设计图纸，突然，他的目光停在了一张纸片上，上面用铅笔歪歪扭扭地写着几行字：
我们用鼓满一张帆的力气
去吹气球
对着哑人唱情歌
我们来时空空的
也是满满的
我们走了满满的
也是空空的
就这样走了走出了
这个想什么什么就是你的
大学时代
……
毕业答辩开始了。
邵钧走上讲台后立即往墙上挂图纸。他的图纸很多，已经远远超出了毕业设计的要求范围，除了总布置图、船体线型图、主机动力输出曲线图、螺旋桨叶剖面图等，还有些外军舰船示意图、比对表格等，最引人瞩目是一张未来驱逐舰的彩色效果图。主持答辩的何主任背着手，逐一审视着这些图纸，最后，他的目光长久地停在了那张彩色效果图上，不禁点头赞许道：“劈波斩浪，好不气派。我们造船系还有这样的绘画人才呀！”
面对系主任不加掩饰的赞美，邵钧不为所动，他不慌不忙地走到讲台前，面对台下的领导、各个相关学科的教授，动作急促有力地行了个军礼。
“我的毕业设计题目是：大型导弹驱逐舰的总体设计。”
在规定的半个小时内，邵钧尽可能详细陈述了自己对设计任务书的理解和基本的设计思路。在分析了当今世界各国水面舰艇发展趋势基础上，着重比较美苏两国的海军战略和科技发展水平对水面舰艇设计的影响，以及各自在设计中对舰艇外形、内部空间、武器配置、居住性以及适航性等方面的优先次序，并提出了符合任务书要求的型导弹驱逐舰的“大驱”选型设计方案。尽管设计资料就展开在讲台上，可邵钧并没有照本宣科，侃侃而谈中，详略得当，条理清楚，论点明确，论据充分。能看得出，他是下了大工夫，做了精心的准备。
“我的汇报完了，请各位领导、教员提问。”邵钧再次向台下敬礼。
毕业答辩的关键环节到了。
对学员的提问是有着固定模式的。一般是由领导先提一两个普通的问题，然后由各专业课教员针对设计中的失误或观点含糊的地方提出质疑。因为时间有限，通常的提问都不会太深入
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