大家沉默了一会儿，而后有几个人举手发言。有位同学说：“我在学校里看到了各种各样的植物，很多都开了五颜六色的花，但是我很少看到哪种植物开出黑色的花，不知道为什么黑色的花很少见？”
有的人听到“黑色的花”，轻声笑了起来。秦老师说：“嗯，这是一个很好的问题。事实上，花的颜色是由花内的某些物质决定的，我们以后会讲到花青素和胡萝卜素，它们会影响到花的颜色。然而很少有黑色的花出现，是因为黑色的花朵对太阳光的吸收程度太大，可能导致花被灼伤。”
大家发出一声惊叹。同学们提出了几个问题后，秦老师说：“大家提出了一些不错的问题。像我之前有个学生说，他早餐吃了鸡蛋，又喝了牛奶，过了几个小时就会感觉头晕，不知道为什么。其实就是因为他摄入的蛋白质太多了。生活中很多现象都可以用生物学的知识去解释，也希望大家多多留意。好，我先介绍一下我自己。”
投影出来的显示了他的基本信息，如下——
关于我
姓名：秦江洋。
学历：硕士研究生。
爱好：羽毛球。健将级。
特性：水。刚柔相济，润物无声。
大家看到“健将级”三个字，不禁赞叹一声。秦老师笑着说：“我比较喜欢打羽毛球，水平还不错，大家有兴趣可以来跟我一起打。因为我的名字里面‘水’比较多，所以说特性是水。”
秦老师讲课时的板书字体偏大，但一笔一画都很认真。第一节课还只是笼统地介绍细胞，大家觉得挺轻松。有些课就是这样，刚开始露出温顺柔和的面容，而后就变得越来越凶狠。至于化学，那是初次见面就凶相毕露。中午12点，下课铃响。大家掏出碗和勺，向食堂奔去。
一上午听完五节课还真有点累，像打完了一场战役。大多数同学在中午会回寝室休息，赵岚为了节约时间，每次吃完午饭就直接来了教室，中午若是困了就趴在桌上小睡一会儿。他已经初步感到，这里的学习压力确实不小。中午12：40到1：40静校，教学楼里静悄悄的，似乎成了无人区。1点40分，静校结束，校广播站开始播放流行音乐，学生们陆续从寝室来到教室。
2点钟开始做眼保操。大家对眼保操还不熟悉，班长王珊珊便走上讲台带操。王珊珊是个挺奔放的女孩，从她主动竞选班长就能看出来。她虽然不漂亮，但迸发着活力，让身边人乐于亲近。
眼保操的背景音乐洋溢着淡淡的忧伤。五分钟后，眼保操结束，冯总走进教室，让卫东把教室前面左上方的电视机打开。卫东是科技委员，负责掌控电视机和投影仪的相关事宜。
从2:05到2:20是读报时间，现在学校让各班电视机，收看校园电视台的指定节目——今天放的是个很幼稚的科教节目，卫东小声说：“这节目是给小孩子看的嘛！”
下午第一节是物理课，物理老师叫尤隆，她今年刚好50岁，在21班的各科老师中也就是她年纪稍大些。她说：“同学们，我们现在开始高中物理的学习。你们觉得学习高中物理的目的是什么？”
大家呆呆地望着她，不说话。
“很多同学就会说，高考。你们要知道，有些从清华、北大毕业的学生都找不到工作啊。学习高中物理不只是为了高考。”
她在黑板上写下四个字：科学素养。字体也偏大。
她说：“目的就是这个。之前我带高三的时候有个学生跟我说：‘老师啊，我那个物理实验设计题就是不会做呀，我每次都只能欣赏它的参考答案，可我自己怎么也设计不出来。’这个原因就是他缺乏科学素养。
“北京的很多高中都规定，没有在小学经过奥数培训的学生，不允许进入他们高中，其实奥数培养的正是那种科学素养。我曾经去旁听我女儿的奥数课，有道题说两个完全相同的圆柱体像十字架一样插在一起，告诉了圆柱体的底面直径和高，求这个像十字架一样的物体的体积。
“关键就是求出中间重叠部分的体积，但是那个老师讲了很多内容，我没听懂，最后他给出了公式。我问我女儿会不会做，她说会做，结果啊，她只是套用了一下那个公式。我说这哪叫会做呀，关键是要会分析怎么求出那个体积，而不是套用公式！”
赵岚觉得这题挺有趣，他也在琢磨怎么能求出那个重叠部分的体积。重叠部分是一个球吗？好像不是。
“学习高中物理就是为了提高科学素养。另外，我说一下，你们每天至少要投入40分钟的时间做物理题，不能中断。即使有的时候没有布置物理作业，也要自己找些题目来做，必须坚持下去。好，现在开始上课。”
与化学老师不同，尤老师并不强调同学们课前预习，她认为课堂就是一个共同探讨新知的过程，如果学生课前预习了，那就已经知道了谜底，反而会消减探讨新知的积极性，不利于她讲课。
今天讲的是第一章，运动学。尤老师反反复复地强调路程和位移、速度和速率、瞬时速度和平均速度的区别。每个物理老师都特别重视物理概念的理解。这也难怪，物理概念就像是砖块，如果砖块不够坚固，房子怎么搭得起来。
3点整，下课铃响。
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