孩子不是父母的财产，他们只是上天托付给我们的生命。我们必须尽力给予好的引导，让他们能在独立的那一天，分离为一个身心健康的人。
小豆子发芽了——种子的秘密
小萱从一岁半起，每天晚上睡觉前都会要求大人给她讲书，把喜欢的书至少读上三本，这个小孩才会同意关灯。
再大一点后，她即使关了灯也要再提个要求：“妈妈你再讲一个故事好吗？”这时候，没办法的我只好漫无边际地开讲，顺着她的要求来一路编下去，直到那个小孩子沉沉地掉进梦里。
不知道从什么时候开始，这个关灯夜话的主题，竟然成了一颗小豆子——有颗小豆子为了不让农民伯伯把自己种进地里，在播种的时候逃跑了，还没来得及体验成功，它就被一只大公鸡吞进肚子，接着，又被各种动物吃来吃去，最后，好不容易又掉到地上的小豆子，高兴地让朋友将自己埋进泥土里，它很快发芽、抽出藤条、开花、结豆角。有过丰富经历的小豆子，骄傲地把自己的经历讲给了小小豆子们听。
我曾经很奇怪为什么小萱独爱这个编造的故事，后来发现在这个故事里面，其实含有许多信息，比如有简单的食物链，也有植物生长的全过程。
看来童话可以单纯当作童话来讲，还可以从各个角度着手开发成科普故事。
有天早上起床为大家打磨豆浆的时候，看见家里各种颜色的豆子，我心里一动——这拿来给小萱看的话，她心中的小豆子将会变得更为生动吧？
第二天，在提前浸泡豆子的时候，我把小萱叫了过来，带她好好地研究了一下绿豆、黄豆、红豆、黑豆还有大芸豆。看它们的样子，比较大小，问她为什么豆子上都有一条小缝隙（适时提问很重要，可以带动孩子思考）。我们把玩豆子，又仔细将它们洗净，泡在水里，隔一夜后再领她去看，她惊讶地大喊：“妈妈，豆子都变大了！”这时候再摸过去，所有的豆子都感觉表皮很松软，轻轻一碰就能掀起来：“小豆子喝饱了水就会发胀，如果再多泡两天，它就会裂开抽出嫩叶子的。”我留了好几颗给她继续观察。
果然，第三天上，小豆子都发芽了。
“哇——太棒了，真的会发芽。”小萱激动地为刚刚冒出头来的嫩叶欢呼。
“不过，为什么豆子会发芽呢？”我趁机要求她开动脑筋。她费力地想啊想啊：“不知道。”
“因为所有的豆子都是种子，只要是种子，就会发芽。”
“什么是种子？”
“就像小鸡是鸡妈妈的宝宝，小猪是猪妈妈的宝宝一样，种子就是植物的宝宝。种子种到地里会生长，变成一棵新的植物。”
“种子是植物的宝宝啊！”小萱第一次发现原来植物也是有宝宝的，惊叹不已。
这一天，我们家的餐桌上超级热闹，摆的全是各种各样的果实和种子：
1．葡萄、苹果、梨、李子、石榴这些水果是果实，会把种子都藏在身体里；
2．蒲公英、棉花、向日葵中的瓜子这些，统统都是种子；
3．土豆、大蒜、花生这些，它们本身是植物的根，可同时又可以当作种子繁殖，真是好玩。
4．豆角中的豆子、南瓜中的南瓜子、辣椒中的辣椒籽、莲蓬中的莲子，玉米上的颗粒，所有这些都是植物的种子。
看着让人眼花缭乱的一大堆，小萱连连惊叹：“这么多都是种子，我都看不过来了！”小小的她开始认识到，原来许多植物都依靠种子繁殖，小小的不起眼的种子里面蕴涵着巨大的生命力呢。
为了加深孩子对种子的概念，后来我想了好多种方法来巩固她的认知：
平时吃水果和择菜的时候，让小萱一并玩剥种子的游戏——我们一起切开水果把种子剥出来，切开蔬菜把种子也剥出来，比较它们的形状、大小、色彩有什么不同；
找办法选出能很快发芽的种子，让孩子体验一下亲手种植的乐趣——泡豆芽、种土豆、种蒜瓣都是很容易见效的好办法；
让我们带着孩子来找找哪些是好吃的种子吧——花生、葵花籽、莲子、石榴、松子……哎呀，让人流口水的还真多。
打一杯现磨的热豆浆给孩子，或者午饭时蒸几根嫩玉米，都会让孩子们没法不去爱上种子。哈。
（豆子）
曾经有人告诉我可以带孩子玩豆子粘贴画，这种玩法很新颖，画面也很好看，可是用来玩耍的豆子最后因为粘了胶水却只好丢掉，我觉得很可惜，爱惜粮食是要让宝宝从小养成的习惯，所以这种玩法我不推荐。
用手指触摸各种各样大大小小的颗粒，把它们放进泥土中等待新鲜的绿色冒出头来，看到植物的生长，又亲口品尝到它们带来的美味，孩子们的心灵在这一系列观察过程中受到生命本能力量的冲击，他们会由此认识各类种子的外形特征，了解到各种种子的传播方法，并对植物萌发真正的兴趣。孩子们对自然的热爱，将由此引出。
与此同时，许多问题也会在我们对种子的讲解中迎刃而解，比如水果是从哪儿来的，为什么会有花儿，植物在我们的生活中有什么作用，等等。我带着小萱将已经泡大肿胀的豆子切开，她看到有小小的叶子正在豆子身体中形成，而且真正意识到原来豆子身体上那条疤痕状的小缝就是发芽时用来伸展叶片的，这次，她清晰地
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