张女士说到此处,对黄老师解释道,他们家虽然是普通的工薪阶层,但平时对孩子管教也是严格的,怎么都想不到小颖竟然会做出这样的事情。当她听到对方家长的话,感觉就像被人打了十几巴掌,脸上火辣辣的。张女士先向对方家长郑重道歉,又拉着小颖让她道歉。没想到,小颖十分倔强,拒绝向那位同学道歉。这让张女士非常生气,也不顾地点场合,直接打了小颖几个耳刮子。回家之后,小颖爸爸知道了这件事,要求小颖写检查和道歉信,小颖发脾气拒绝,她爸爸又打了她一顿,最后小颖妥协了。
“那之后不久就是期末考,接着就放寒假了。小颖被她爸爸打了,也知错了,之后没有发生什么,这件事也就过去了。今年开学之后,大概过了一两个月,这孩子开始有点反常,平时放学回家话挺多的,突然就沉默寡言了,而且脾气暴躁,动辄就发火撒泼大哭大闹。为此她爸打了她好几次。五一过后,她不肯去学校上课,一开始是装病,被我们揭破后,她就开始撒泼。”
从家长的述说中,黄老师发现,在对小颖的教育方面,家长采取的主要办法就是打骂孩子。这样非但无非让孩子认识到自己的错误,还拉远了亲子之间的距离,让孩子感觉到,自己最亲近的人完全不理解自己的感受,如此,她自然也不会向父母讲述自己的烦恼。在跟家长做了分析之后,黄老师希望这位家长能带孩子本人过来做心理咨询。在第二次咨询时,黄老师见到了小颖。在黄老师问及小颖不肯:“他们都在议论我。”
“他们,指的是谁?”黄老师问。
“班里的人,老师,还有别的班的人。”
黄老师问:“那些都是你认识的人吗?”
小颖回答:“有些认识,有些不认识。”
“你认为他们在议论你些什么?”
“他们说我坏话。”
“你听到了他们说话的内容?”
当黄老师问到这个问题,小颖的情绪显得有些失控了。
“我不知道,但他们都在说我,他们全部都在讲我的坏话,老师在讲,同学讲,那些不认识我的人也都在讲。他们以为小声讲我就听不见了,我爸爸妈妈也讲,他们晚上关起门偷偷讲……”
黄老师:“你觉得他们不理解你的感受?是吗?”
此时,小颖的情绪已经非常激动了,她站起来,哭叫道:“理解个屁!他们什么都不知道!老师、还有那些人!他们都不知道,她什么都要学我,我的东西她都要,现在她满意了啊,装弱小,骗人同情,都是我的不对,她满意了啊!我的朋友,我的东西,全部都是她的了,她就高兴了啊!”
那一次咨询,因为小颖的情绪太过激动而中断。在后续的咨询过程中,黄老师逐渐了解到了让小颖内心痛苦不已、拒绝上学的原因。
2006年10月,刚进入初中的小颖,因为性格比较开朗,在班里很活跃,被老师安排与一位名叫棋棋的内向女孩同桌。据小颖说,棋棋是语文老师的侄女,调座位的时候,语文老师曾嘱咐小颖,多照顾性格内向的棋棋,帮助她在班上交到新朋友。对于老师的嘱咐,小颖非常上心,不论做什么都拉着棋棋和她一块儿。可是不久之后,小颖发现,棋棋做什么都会模仿自己。比如小颖买了包书纸,棋棋也会买一模一样的,小颖买了新笔袋,棋棋也买一样的,甚至于两个女孩去学校门口买奶茶,棋棋也会跟小颖买同样口味的。一开始小颖并不以为意,因为关系好的女生之间经常会这样,可棋棋模仿小颖的行为却越来越多,跟她穿一样的衣服、扎一样的发式、用相同的发饰,甚至连动作表情、说话的惯用语、口吻,都在模仿小颖。小颖心里隐隐感觉到一丝不快,逐渐地借故不与棋棋一块儿行动。
有一天,小颖跟在校外精品店看到一个会眨眼间头发能变色的洋娃娃挂件,她十分喜欢,但这个洋娃娃挂件是进口商品,价格很贵,一个要七八十块。小颖知道父母肯定不会买给自己,但她又很想要,于是在周末帮家附近的补习学校发宣传单,连发了两天,才赚够了钱。买到这个洋娃娃之后,小颖非常得意,在班上女同学之间大肆炫耀。可是第二天上也挂了一个相同的洋娃娃挂件。小颖知道后很生气,质问棋棋,为什么什么都学她。棋棋说,不是学她,而是自己也很喜欢这个东西。从那时候起,小颖非常讨厌棋棋。可棋棋对小颖却十分好,有什么好东西,总是会买一个一样的给小颖,缠着小颖一块儿玩。此后,每天放学,棋棋和其他一群朋友叫小颖一块儿走,但都被小颖拒绝。为了躲避棋棋的纠缠,小颖不得不离开自己的朋友圈,每天单独行动。直到一个周五,棋棋约小颖放学后一块去自己家玩。小颖拒绝后,看见棋棋跑去对平时与自己玩得很好的朋友说:“小颖说她不去。”,其他几个孩子见状说:“她怎么搞的啊,最近这么不合群,她不去我们去!”随后,小颖爆发了。她将棋棋拉进女厕所,未待对方反应,就将厕所里一个水桶里的水全部泼在棋棋身上,拽住棋棋疯了一样地狂打耳刮子,直到其他同学将他们拉开。
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