从咨询记录中所描述的情况来看，小颖当时已经有点儿精神分裂的征兆了，所幸家长比较明智，及时寻求心理援助。经过了两个多月的心理咨询，小颖逐渐调整好了心态重返校园。当然，重返校园的小颖，经历过这样一件事，恐怕在短时间内，很难以回复到从前的开朗活泼了。
看完小颖的咨询档案，已经快到下班的点儿了，我从办公桌前站了起来，深深吸口气，伸了个懒腰，然后对旁边的刘松说：“你讲那案例我看完了，那个叫棋棋的小姑娘，真让人觉得不舒服，才那么点儿大，心机倒是挺深的。还有他们那位语文老师，自己的家的孩子心理有问题、内向不合群，死皮赖脸地托付给另外一个孩子。哦，人小孩子要是做好了，摸摸头，乖；人孩子要是没做好，就说，我对你很失望。她以为她是谁啊！有这么给人当老师的吗？要是小颖她爹妈没送孩子做心理辅导，不听话，骂，不上学，打，最后得把孩子送进精神病院啊！我要是小颖爸妈，我得找到学校去，狠狠地……”
我话还没说完，忽然听见有人推门进来，道：“刘欣杨，你在这儿摩拳擦掌打算找谁的麻烦呀？”
我一听这温暖而又富有磁性的男低音，连忙换了张脸，满面是笑地转过头迎了上去：“我找谁麻烦都不会找您麻烦。吴老师，您去北京学习回来啦呀？有没有给我们带烤鸭呀~”
“就知道吃！”吴老师笑呵呵地走进门，将手里拎着的一个盒子放在桌上，“打电话叫他们都过来吧，烤鸭、炸鸭骨架还有咱们□□吃过的那家包子，还热乎着呢！”
我举起双手欢呼了一声，立马奔出门去喊人，之前的义愤填膺，早已荡然无存。在我的呼唤下，大办公室里很快就聚集了十来号人，其中就包括当时负责小颖咨询的□□琼老师。我们一边吃，一边继续说起这件事。黄老师道：“哎呀，那件事？虽然过去很长时间了，但留给我的印象非常深刻。”黄老师说着顿了顿，拿了张面皮儿，夹了几根大葱继续道：“小刘，你只看了小孩拒绝上学的那份咨询档案的对吧？如果只是这么一件事，我不会记这么久。咱们每天接触那么多人，走出咨询室那扇门，来访者说的那些事也就跟咱们没有关系了，根本不会去想。这件事之所以留给我这么深的印象，是因为在拒绝上学的孩子进行心理咨询的同一时期，模仿她的女孩子，也被家长带到我们这儿来了。”
“不是吧？”我听黄老师这么一说，不由皱眉道：“她连人家做心理咨询也要模仿啊？”
黄老师摇了摇头，说：“不是那么回事。”
2007年6月底7月初的一天，某校初中一年级的一位女学生在学校教学楼顶企图跳楼自杀，被110和消防的人给救下，由校方负责人和家长一块儿送到我们中心行心理干预。人送来的时候，一句话不说，不停地哭。学校的老师和家长都表示，这个孩子平时非常乖巧懂事，学习成绩也不错。导致她自杀的原因，可能是受到了全班同学的排挤。
当时黄老师就奇怪了，一个乖巧的孩子，可能行为性格内向、自卑而被人忽略，但不至于被全班的同学集体排斥在外吧？后来学校老师打电话回去问才了解到，班上同学排斥这个女孩的原因，是因为她专门模仿别人，有一个被她模仿的学生一个多月都没去学校上课了。所以班上就有人传言，这个女孩懂得某种巫术，会诅咒别人。于是，全班同学联合起来，谁也不理她，所有人都无视她。这个孩子的内心本来就脆弱敏感，想不通就爬楼顶去了。
“这个孩子就是棋棋？”我问。
黄老师说，是的，最初，她也没把两件事联系在一起。后来通过开导棋棋，逐渐了解了她的心事，这才发现，她就是模仿小颖的那个姑娘。在小颖拒绝上学之后，棋棋多次去小颖家探望，但对方拒绝与她见面，这让棋棋非常失落，无所适从。在面对班里的同学、朋友的时候，她感到不知所措，无法应对，仿佛那个连接着她人际关系的纽带突然断裂开了。此后，棋棋尝试模仿另外一个跟她走得近的女孩，但对方很快发现了这件事而疏远了她。棋棋又尝试模仿班里另外几个女孩，试图通过模仿别人的行为走进他人的社交圈，都没有成功。
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