或许因为我知道并体贴她的感受，她有一种安心感的缘故吧！所以她也会把自己感觉到的事跟我说。
前几天在公园里，她说：“妈妈，你听，好像有什么声音！”
于是我和她抬起头，听见隔壁的树上传来啄木鸟“叩叩”的小声音，两个人静静地享受了那样的声音。
身为小儿科医生的时候，主要的工作就是“看生病的孩子”，从来没想过，要如何去培育健康的高品质的孩子。
我深切感受到身为小儿科医生，真的不够格！辞掉工作和孩子相处后，我现在正可说是在“妈妈的敏感期”，而且也是“医生的敏感期”呢！
在珍贵的成长期陪伴孩子，是一种幸福
当一个学有专长的女性，辞掉工作面对养育孩子的问题时，她们会在各种状况时不断地自问：“我这样为孩子辞掉工作，对吗？”
在接到前面那封信后两年后的现在，孩子已是幼儿园中班了。
我把最近接到的一封信当做“续篇”介绍给大家。
……辞掉工作时只想说是配合孩子的时间，能从容不迫地带孩子就好了。
当时单纯的想法使我成为全职妈妈，但是现在我每天都深刻地感受到，能够在孩子珍贵的成长期与他为伴，是多么幸福的一件事。
然而在实际育儿的过程中，当我与孩子应对不理想时，我就会怀疑自己停掉工作到底是为了什么？
好像自己眼前的东西已失掉它的价值感；也引发了停职的焦躁感。
无论任何时候，我都希望自己能认识孩子的美好，并且能和他们有很好的互动。
毕竟，能够支撑一个母亲的心的，不就是好好认识自己孩子的美好经验吗？
虽然随着孩子的成长，父母要做的也会愈来愈困难，但在孩子正处于幼儿期的现在，如果能一起为他构筑心灵的基石，我深信孩子以后也会理解妈妈为什么要出去工作的心理了。
a少年的事件之后，有人说无法消除家有14岁以下孩子的妈妈心里的恐惧与不安。
a少年母亲的那段话：“我本以为我所做的是对他好，结果却把孩子逼到绝境上去。”
这话无论谁听了都会在心中沉重地叹息吧！
《圣经》当中记载，有一个犯了罪的女人被抓到众人面前，大家要用石头打死她，耶稣却说：“你们中间谁是没有罪的，谁就可以先拿石头打她。”
他们听了不但没有人用石头去打她，反而从老的开始，一个一个的出去了。
我相信，在教育小小孩的谦虚母亲，一定也没有勇气拿石头去砸这位母亲吧。
“我没有把握我的孩子不会成为a少年那样，”我似乎听到说这话的母亲们真实的心声。
只有小小孩的教育，是最重要的，但我们所处的这个时代，却看不见这个最重要的部分。
所以不要错失“自己眼前东西的价值”，多多认识“小孩的尊严”，那句“构筑幼儿期孩子心灵的基石”的话，深深地烙印在我的心中。
育儿的第二次机会——3~6岁
帮忙做家务
如果你是一位新手妈妈，面对刚出生的孩子，正忙得手足无措，哪一天却察觉到孩子好像有点过动的倾向，坐不住定不下心来，或是做什么都不起劲。
然而，尽管如此，孩子还是有希望的。
因为3~6岁还有许多修正的机会。
幼儿后期充满了专注集中就可以达到正常化的能量。
而且这个时候的孩子想主导自己的行动，所以会很积极地去学会行动的方法。
在这段时间，把这股力量的方向导向日常生活中是很重要的。
在这里介绍一位母亲，她以“让孩子帮忙做家事”的具体方法来实践引导孩子。
这里所介绍的“阿哲妈妈”，过去曾是我的学生。
她是个求知欲很旺盛的女性，她最初的挑战，就是要“驳倒张老师”。
她怀着这个目标很热心地听我的课，不知不觉中却被蒙台梭利教育给迷倒了。
大学毕业后，她进入东京国际蒙台梭利教师培训中心，学习“蒙台梭利方法”的完整体系的教育。
之后，她担任蒙台梭利教师工作了好几年，然后结婚当了母亲。
儿子出生后很像这位有骨气的妈妈，从婴孩时期开始就是个好奇心旺盛的小宝宝。
睡觉对他来说好像是一种浪费，每天睁着大眼睛不睡觉，仿佛想要做些什么。
“阿哲妈妈”每天跟这个不睡觉的小宝宝串门，可以说筋疲力尽。
只要看到她不耐烦额头冒青筋的样子，就可以知道她是多么的辛苦了。
不过阿哲妈妈成功地把育儿的辛苦转换为喜悦。
她将从蒙台梭利教育所学来的东西，巧妙地运用在生活中的每一个角落，看到孩子的反应就感动，就喜乐。
阿哲妈妈在公园和孩子互动的悠闲神情，总是让公园里其他妈妈留下不可思议的印象。
发现阿哲妈妈与孩子的对话与众不同的其他妈妈们，慢慢地来与她攀谈进而熟识起来，有时也会来到阿哲妈妈的家中，要阿哲妈妈借她们看她为孩子制作的各式各样玩具，同时也学习“观察孩子的方法”和“帮助孩子的方法”。
经过这样的过程，阿哲妈妈为妈妈们开放自己的家，并且取了一个名字，叫作“儿童工房”。
她的目的是提供一个场所，让孩子们有一个从事“自己成长所需要的工作”的地方。